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-BFMBSA

Besichtigung des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) – Auf Entdeckungstour durch den Makerspace de

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Besichtigung des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) – Auf Entdeckungstour durch den Makerspace

Zu Beginn der Veranstaltung gibt es eine kurze Führung durch den Makerspace des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung kurz, das ZfSL Detmold. `„Ein Makerspace ermöglicht die Umsetzung von Prototypen durch Bereitstellung von Materialien, digitalen Bausteinen, Werkzeugen, 3D-Druckern, Laser-Cuttern, Nähmaschinen und weiteren Geräten. Es handelt sich um eine Werkstatt, die von mehreren Projektteams genutzt werden kann.“` ([Definition](https://www.e-teaching.org/praxis/hybride-lernraeume/makerspace) by eteaching.org) Dabei lernt ihr die Räume kennen und bekommt einen Überblick über die vorhandenen Materialien und technischen Möglichkeiten. Wie z.B. * Tonstudio für z.B. Podcast-Aufnahmen * Videobereich * 3D-Drucker * Lasercutter * VR-Brillen * ... So erhaltet ihr einen guten Eindruck davon, was ihr im Laufe der Veranstaltung selbst ausprobieren und nutzen könnt. Es ist völlig okay, wenn ihr euch erstmal nur umschaut! PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/BFMBSA/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH XSZB8N@@go.oercamp.de

-XSZB8N

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input) de

20260529T110000 20260529T111500 0.01500

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input)

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` In diesem Input lernst Du die **Basics zu spielerischen Lernformaten** kennen. * Warum lohnt sich spielbasiertes Lernen? * welche typischen Formate gibt es? * worauf ist bei der Entwicklung generell zu achten? Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [**Hintergrundwissen**](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/XSZB8N/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH W3T8MY@@go.oercamp.de

-W3T8MY

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input) de

20260529T114500 20260529T120000 0.01500

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input)

In diesem Input erhältst Du wesentliche Informationen rund um die Entwicklung von Methoden zum spielbasierten Lernen. `Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [Hintergrundwissen](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/W3T8MY/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH WWLLZQ@@go.oercamp.de

-WWLLZQ

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

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Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

Die offene Online-Sprechstunde dient für alle Fragen rund um das Thema „Spiele und spielerische Elemente für das Lernen". `Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [Hintergrundwissen](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. Hast du schon mein Flipped Video gesehen? Spielend Lernen mit OER – Edu Games und gamifizierte Lernangebote entwickeln (https://youtu.be/Jsfi22yqJCk?feature=shared) PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/WWLLZQ/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH XSZB8N@@go.oercamp.de

-XSZB8N

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input) de

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Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input)

-W3T8MY

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input) de

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Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input)

-WWLLZQ

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

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Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

-CQ3X8D

Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input) de

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Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input)

Bei diesem Input dreht sich alles um Gamification und eine spielerische Perspektive auf Bildungsinhalte. `Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [Hintergrundwissen](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/CQ3X8D/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH 3UC89G@@go.oercamp.de

-3UC89G

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen de

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Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen

* „Darf ich Materialien, die ich im Unterricht nutze, überhaupt weitergeben?“ * „Was muss ich beachten, wenn ich fremde Inhalte verwende?“ * „Warum ist es sinnvoll, Urheberrechtsfragen von Anfang an mitzudenken?“ Input zu urheberrechtlichen Grundfragen, die OER betreffen 1. Urheber*innen, Urheberrecht, Nutzungsrechte; 2. Urheberpersönlichkeitsrechte, Schutzbereiche, Schutzfristen; 3. Gesetzliche Ausnahmen und pauschale Vergütungen; 4. Jedermensch-Lizenzen und Freigaben; 5. Lizenzbedingungen und Umgang damit für OER. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/3UC89G/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH LFMBWW@@go.oercamp.de

-LFMBWW

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenz-/Hinweise + Kennzeichnungen de

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Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenz-/Hinweise + Kennzeichnungen

Input zu **OER-Basics**: * offene Lizenzen nutzen * Lizenzhinweise zwingend anbringen (auch bei CC 0,PD, gemeinfrei) * Transparenz und Verständlichkeit ausserdem: Lizenzierungs- und Kennzeichnungsfragen, wenn für OER auch KI-generierte Inhalte verwendet, und/oder bearbeitet werden oder KI für Bearbeitung von OER genutzt wird. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/LFMBWW/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH DSSDZU@@go.oercamp.de

-DSSDZU

OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“) de

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OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“)

Input zu gängigen Fragestellungen, OER für KI-Trainings oder KI-Bearbeitungen freizugeben (und was dies für die Lizenzen bedeutet), zum Prinzip der Offenheit von OER und dem Konzept des **[Loslassens](https://irights.info/artikel/loslassen-als-oer-prinzip-von-kontrollverzicht-zu-bedeutungsgewinn/29270)** bei der Öffnung und Freigabe eigener Inhalte und Werke. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/DSSDZU/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH ZYXGYC@@go.oercamp.de

-ZYXGYC

Offene Bildungsmaterialien (OER) rechtssicher freigeben (inkl. Lizenzen & Lizenzhinweise) de

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Offene Bildungsmaterialien (OER) rechtssicher freigeben (inkl. Lizenzen & Lizenzhinweise)

Hier bekommt ihr einen **Input** zu * den Basics der **Creative-Commons-Lizenzen** (aka. „die OER-Lizenzen") , * zum Erstellen, Verwenden und Beachten der Lizenzhinweise, * zu „der“ **[TULLU-Regel](https://open-educational-resources.de/oer-tullu-regel/)** Ausserdem: * zu verständlichen, praxisnahen Lizenzhinweisen, * zu Vorlagen/Templates für Lizenzhinweis, Lizenzhinweisgeneratoren * und dem Einsatz generativer KI für das Erstellen und Prüfen von OER-Lizenzhinweisen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/ZYXGYC/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH S87LWD@@go.oercamp.de

-S87LWD

Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument. de

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Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument.

* Kann ich meine Unterrichts- oder Bildungsmaterialien mit anderen teilen? * Worauf muss ich bei der Erstellung achten, damit andere sie weiterverwenden können? * Gibt es dafür eine einfache Anleitung oder ein hilfreiches Tool? Der Input führt niedrigschwellig in eine bewährte Prüfpraxis ein, mit der vorhandenes oder neu entstehendes Lehrmaterial daraufhin überprüft werden kann, **wie offen es für das Teilen und die Weiterverwendung** durch andere ist. Vorgestellt wird das **[OER-Prüfinstrument](https://www.youtube.com/watch?v=J8h7ZKxSI3E)**: sein Ansatz, seine Funktionsweise und Nutzung in der Praxis sowie der Prüfbericht als Grundlage für nächste Schritte wie Überarbeitung, Lizenzierung oder Veröffentlichung PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/S87LWD/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH BFMBSA@@go.oercamp.de

-BFMBSA

Besichtigung des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) – Auf Entdeckungstour durch den Makerspace de

20260529T090000 20260529T093000 0.03000

Besichtigung des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) – Auf Entdeckungstour durch den Makerspace

-8YKRQY

Erstes Treffen der Maker Education Community de

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Erstes Treffen der Maker Education Community

Erstes Kennenlernen aller, die an der Making-Community Interesse haben. Austausch von mitgebrachten Anliegen und Planungsvorhaben, ggf. Einteilung von Gruppen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/8YKRQY/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH YSRMBC@@go.oercamp.de

-YSRMBC

3D-Drucker, Lasercutter, Schneidplotter – Kennenlernen des Makingraumes 014 de

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3D-Drucker, Lasercutter, Schneidplotter – Kennenlernen des Makingraumes 014

Demonstration der Geräte im Making-Raum (3D-Drucker, Lasercutter, Schneidplotter) PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/YSRMBC/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH LWPCLV@@go.oercamp.de

-LWPCLV

Podcasts, Erlärvideo & Co. – Kennenlernen der Makingräume Audio-Video de

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Podcasts, Erlärvideo & Co. – Kennenlernen der Makingräume Audio-Video

Demonstration der Geräte für Audio- und Videoaufnahmen PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/LWPCLV/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH KCMR9N@@go.oercamp.de

-KCMR9N

Kennenlernen des Makingraums Coding de

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Kennenlernen des Makingraums Coding

Kennenlernen der vorhandenen Codingmaterialien. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/KCMR9N/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH WLNZV3@@go.oercamp.de

-WLNZV3

Mitagstreffen der Maker Education Community de

20260529T140000 20260529T143000 0.03000

Mitagstreffen der Maker Education Community

Konkretisierung von Ideen, Planung der Camp-Zeit PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/WLNZV3/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH R99HKD@@go.oercamp.de

-R99HKD

Sprechstunde Maker Education de

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Sprechstunde Maker Education

Beide KoCos stehen für individuelle bzw. Gruppenberatung zur Verfügung und bieten ggf. Input und Unterstützung zu bestimmten Projekten oder Geräten. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 6 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/R99HKD/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH TCMTSZ@@go.oercamp.de

-TCMTSZ

Abendtreffen der Making Education Community de

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Abendtreffen der Making Education Community

Bilanz des ersten OER-Camptages ziehen, Zwischenstand er geplanten Projekte ziehen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/TCMTSZ/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH 3ULZYB@@go.oercamp.de

-3ULZYB

Auf die Haltung kommt es an! Was heißt das genau? de

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Auf die Haltung kommt es an! Was heißt das genau?

Professionelle pädagogische Haltung ist ein vielbeschworener Begriff. Doch - was ist das genau? Wozu entwickeln wir Menschen überhaupt Haltungen? Nicht jede Haltung, die wir dort und damals aus gutem Grund entwickelt haben, ist hier und heute noch hilfreich und wirksam. Allzu oft gibt es noch nicht einmal "die Haltung", sondern ein inneres Hin- und Her oder Nebeneinander verschiedener Haltungen, die um Gehör ringen. Was macht das Ganze nun Professionell? Und welche Art von Professionalität strebe ich überhaupt an? Um diese Fragen und mehr wird es in dem kurzen Impuls gehen. Stichworte sind u.a.: Inneres Team (Schulz von Thun), Haltung als Energiesparprogramm, Situationssensitivität, Wertequadrat, Souveränität höherer Ordnung PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/3ULZYB/ Katrin Katrin Halfmann PUBLISH XXA3HY@@go.oercamp.de

-XXA3HY

Die richtige Haltung? Mit innerer und äußerer Diversität umgehen de

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Die richtige Haltung? Mit innerer und äußerer Diversität umgehen

Wenn es doch so einfach wäre! Vielleicht erwischst auch du dich hin und wieder dabei, verschiedene Haltungen in dir zu tragen, die zu unterschiedlichen Zeiten und in unterschiedlichen Kontexten entstanden sind und nicht zueinander passen wollen. Auch um dich herum wirst du mit verschiedensten Haltungen konfrontiert, die zu Irritationen bis hin zu Empörung sorgen können. Wie wir mit dieser Form der Diversität in uns und um uns herum einen wohlwollenden und zugleich klaren Umgang finden können, wird Inhalt dieses Inputs sein. Stichworte sind hier u.a.: Inneres Team (nach Schulz von Thun), Innere Führung, Ambiguitätskompetenz, Innerer Kompass PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/XXA3HY/ Katrin Katrin Halfmann PUBLISH 83FKHB@@go.oercamp.de

-83FKHB

Planung & Vorbereitung de

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Planung & Vorbereitung

Du kannst bei dem Thema verschiedene Arbeitsvorhaben entwickeln, die sich auf unterschiedliche Schulformen, Jahrgangsstufen und Fächer beziehen, aber unterschiedlich eng oder weit gefasst sind, z.B. bezogen auf - einzelne Lern- und Prüfungsformate - ganze Jahrgangspartituren mit Prüfungen als integrierten Feedbackschleifen - Einheiten für Projekt- oder Profilkurse (z.B. nach dem Deeper Learning-Modell) - entwicklungsorientierte Modelle des Feedbacks und Feedforwards (z.B. Kriterienraster/ Portfolios) - etc. Wenn du Du noch unsicher bist, an welchem Materialvorhaben du konkret arbeiten möchtest, bekommst du in diesem Meet-up Unterstützung! PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/83FKHB/ Lars & Ricarda Lars Zumbansen PUBLISH UJZMSK@@go.oercamp.de

-UJZMSK

Im Prozess (Fragen & Klärungen) de

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Im Prozess (Fragen & Klärungen)

Beim „Gemeinsamen Ausprobieren" bekommst du neben Impulsen auch Unterstützung, um bei dem eigenen Arbeitsvorhaben weiterzukommen. Dies kann sich beziehen auf - 4K-förderliche Lern- und Prüfungssettings - Zeitgemäße Lern- und Prüfungssettings unter funktionalem Einsatz bzw. der Reflexion von KI - Adaptierbare Fachbeispiele aus der Community des „Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur“ - Authentische Kommunikationskontexte für die (co-kreative) Leistungserbringung - Etc. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/UJZMSK/ Lars & Ricarda Lars Zumbansen PUBLISH ZDAXAR@@go.oercamp.de

-ZDAXAR

LuPe² – Wie sich Prüfungskultur verändern lässt (Erfahrungen aus OWL) de

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LuPe² – Wie sich Prüfungskultur verändern lässt (Erfahrungen aus OWL)

Innovative Unterrichtsideen scheitern im Schulalltag häufig nicht an der Didaktik, sondern an tradierten Prüfungs- und Bewertungslogiken. Das Netzwerkprojekt LuPe² (2023–2025) hat deshalb gezielt an der Prüfungskultur in Primarstufe und Sekundarstufe I gearbeitet – gemeinsam mit Schulen und Schulaufsicht. Im Impuls werden zentrale Erfahrungen vorgestellt: - Warum Prüfungskultur der eigentliche Hebel für Schulentwicklung ist - Wie 4K-Kompetenzen bewertbar gemacht werden können - Was wir über die Zusammenarbeit zwischen Schule und Schulaufsicht gelernt haben Der Impuls bietet Einblicke in konkrete Formate und reflektiert Gelingensbedingungen systemischer Veränderung. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/ZDAXAR/ Lars & Ricarda Ricarda Dreier PUBLISH 8GTVTC@@go.oercamp.de

-8GTVTC

Neue Oberstufe NRW – Zeitgemäße Prüfungsformate, 4K und KI de

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Neue Oberstufe NRW – Zeitgemäße Prüfungsformate, 4K und KI

Mit der Reform der gymnasialen Oberstufe in NRW entstehen neue Gestaltungsspielräume – insbesondere im 5. Abiturfach (Präsentationsprüfung, Besondere Lernleistung). Gleichzeitig stellt der reflektierte Umgang mit KI Schulen vor neue Bewertungsfragen. Der Impuls skizziert die nächste Entwicklungsphase von LuPe²: - Aufgabenformate für Präsentationsprüfungen und Projektkurse - Indikatoren zur Bewertung von 4K-Kompetenzen - Transparenzstandards für KI-Nutzung Ziel ist es, konkrete Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung der Prüfungskultur in der Sekundarstufe II zu eröffnen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/8GTVTC/ Lars & Ricarda Ricarda Dreier PUBLISH G8F8BZ@@go.oercamp.de

-G8F8BZ

Von der Idee zur prüfungsfähigen Aufgabe – 4K und KI konkret gestalten (Werkstatt) de

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Von der Idee zur prüfungsfähigen Aufgabe – 4K und KI konkret gestalten (Werkstatt)

Wie lassen sich kreative, kollaborative und KI-gestützte Arbeitsprozesse in prüfungsfähige und vergleichbare Leistungsnachweise übersetzen? In dieser Werkstatt entwickeln wir gemeinsam: - konkrete Aufgabenformate für Präsentationsprüfungen - Skizzen für Projektkurse mit prüfungsrelevanter Struktur - Indikatoren zur Bewertung von 4K-Kompetenzen - Transparenzstandards zur KI-Nutzung Teilnehmende können eigene Beispiele einbringen oder mit vorbereiteten Materialien arbeiten. Ziel ist es, praxistaugliche Prototypen zu entwickeln, die weiterverwendet und offen geteilt werden können. PUBLIC CONFIRMED Input 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/G8F8BZ/ Lars & Ricarda Ricarda Dreier PUBLISH ZWKZHH@@go.oercamp.de

-ZWKZHH

Eine Suchmaschine für Bildungsmaterialien – Was ist WirLernenOnline.de (WLO)? de

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Eine Suchmaschine für Bildungsmaterialien – Was ist WirLernenOnline.de (WLO)?

Erfahre, wie die **[Bildungsplattform WirLernenOnline.de](https://www.wirlernenonline.de/)** während der Corona Pandemie in einem breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um frei verfügbare Bildungsressourcen in Zeiten der Schulschließungen digital auffindbar zu machen. Als Suchmaschine für Bildung auf Basis der Open-Source-Software edu-sharing erschließt WLO heute über 300.000 Bildungsressourcen – darunter mehr als 30.000 qualitätsgesicherte Materialien, die thematisch in Fachportalen kuratiert sind. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/ZWKZHH/ Marco Marco Timm PUBLISH QZWT9E@@go.oercamp.de

-QZWT9E

WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien finden de

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WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien finden

Lerne, wie du auf WirLernenOnline passende freie Bildungsmaterialien für deinen Unterricht findest – über die Suchmaschine oder durch das Stöbern in fachlich kuratierten Portalen. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/QZWT9E/ Marco Marco Timm PUBLISH BLYATN@@go.oercamp.de

-BLYATN

WirLernenOnline – freie Bildung zum Mitmachen de

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WirLernenOnline – freie Bildung zum Mitmachen

Ein Blick hinter die Kulissen: Lerne die Redaktionsumgebung von WirLernenOnline kennen und erfahre, wie du dich aktiv in einer Fachredaktion beteiligen kannst. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/BLYATN/ Marco Marco Timm PUBLISH WTM7LG@@go.oercamp.de

-WTM7LG

WirLernenOnline – die perfekte Themenseite für dein Fachgebiet? de

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WirLernenOnline – die perfekte Themenseite für dein Fachgebiet?

Wie sieht das ideale Fachportal für Bildungsmaterialien in deinem Fachgebiet aus? Gemeinsam diskutieren wir Anforderungen, Inhalte und Strukturen und bauen eine optimale **Themenseite für dein Fach**. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/WTM7LG/ Marco Marco Timm PUBLISH G87CND@@go.oercamp.de

-G87CND

WirLernenOnline – Suchen oder generieren? Bildungsinhalte im KI-Zeitalter de

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WirLernenOnline – Suchen oder generieren? Bildungsinhalte im KI-Zeitalter

Suchst du noch oder generierst du schon? Erfahre, wie sich WirLernenOnline von einer Suchmaschine für Bildung zu einem vielseitigen KI-gestützten Redaktionstool entwickelt hat, mit dem Bildungsressourcen kuratiert, verbreitet und für Chatbots, Inhaltsgeneratoren und andere KI-Anwendungen aufbereitet werden können. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/G87CND/ Marco Marco Timm PUBLISH ZHAKYL@@go.oercamp.de

-ZHAKYL

MINT Campus DesignHub de

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MINT Campus DesignHub

Der [MINT Campus](https://mintcampus.org/) bringt den **„MINT Campus DesignHub“** zur OERcamp Werkstatt mit: eine offene Anlaufstelle für alle, die an ihren offenen Bildungsmaterialien (OER) arbeiten und sich dazu Feedback und Unterstützung wünschen. Im DesignHub können Teilnehmende jederzeit vorbeikommen, ihre Materialien „auf den Tisch legen“ und gemeinsam mit uns darauf schauen. Wir bringen Design- und KI-Know-how mit und unterstützen z.B. bei Layout, Bildauswahl, Struktur und Verständlichkeit sowie beim Einsatz von KI bei der Erstellung und Weiterentwicklung von OER. Der DesignHub funktioniert wie eine offene Werkbank: Materialien zeigen, Fragen stellen, gemeinsam weiterdenken und verbessern. Kommt vorbei – wir freuen uns auf euch und eure Projekte! PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 5 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/ZHAKYL/ MINT Campus DesignHub Leonie Barenbrock PUBLISH ZHAKYL@@go.oercamp.de

-ZHAKYL

MINT Campus DesignHub de

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MINT Campus DesignHub

-SVHSC8

Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung de

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Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung

**Wir nehmen uns vor dem offiziellen Ankommen ca. 20 Minuten gemeinsam Zeit:** Wir starten mit einer kleinen Stille-Meditation, gefolgt von einer kurzen Körperübung – um dann aufgerichtet und verbunden gemeinsam gut in den Tag zu starten. Ich habe Meditation und Körper-Übungen lange Zeit als tendenziell esoterischen Quatsch eingeordnet, der individualisierten Rückzug aus der Gesellschaft befördert oder als Zumutung, dass ich mich jetzt auch noch weiter selbst optimieren soll, um in einem dysfunktionalen System besser zu funktionieren. Inzwischen habe ich gelernt: Das alles kann mit Meditation verbunden sein, es geht aber auch auf einer völlig anderen Grundlage! Dazu ließe sich sehr viel erzählen und berichten. Am besten finde ich es aber, sich auf solch eine Praxis einfach einmal gemeinsam mit anderen einzulassen. Und vielleicht kannst du aus dem gemeinsamen Erleben auch etwas mitnehmen, was du in deinem Alltag verankern willst. Ich erlebe es immer mindestens so, dass sich im Rahmen solch einer gemeinsamen Meditation eine tiefe Verbundenheit zwischen den Beteiligten entwickelt. **Keine Sorge: Bei dieser Übung passiert nichts, was du nicht kannst oder nicht willst.** Es wird alles nur eine offene Einladung an dich sein, auf die du dich einlassen kannst, wenn du möchtest. Das geht ganz ohne Vorerfahrung oder auch mit langjähriger Meditationspraxis. Komm einfach in deiner ganz normalen Kleidung. Du musst auch nichts weiter mitbringen. Wichtig ist nur Pünktlichkeit, weil wir die Tür nach dem Start zumachen und du dann nicht mehr dazu stoßen kannst. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/SVHSC8/ Nele Nele Hirsch PUBLISH AEGGZR@@go.oercamp.de

-AEGGZR

Community-Meetup zum Einstieg de

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Community-Meetup zum Einstieg

In diesem ersten Community-Meetup lernen wir uns gegenseitig kennen und berichten – soweit vorhanden – von unseren individuellen Plänen für die Werkstatt. Wer noch kein Materialvorhaben hat, bekommt Unterstützung bei der Ideenfindung. Für alle gibt es hilfreiche Erfahrungswerte und Hinweise, um die Werkstatt optimal für sich zu nutzen und sich ein möglichst wirkungsvolles, individuelles Programm zusammenzustellen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/AEGGZR/ Nele Nele Hirsch PUBLISH PNNGAN@@go.oercamp.de

-PNNGAN

Spannungsfelder im Bildungsleitbild und in der Lerngestaltung reflektieren und für das eigene Materialvorhaben nutzbar machen de

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Spannungsfelder im Bildungsleitbild und in der Lerngestaltung reflektieren und für das eigene Materialvorhaben nutzbar machen

Du erhältst eine übersichtliche Zusammenstellung von Spannungsfeldern, die uns in einer zunehmend digital geprägten, komplexen und sich schnell wandelnden Welt pädagogisch herausfordern. Diese Spannungsfelder beziehen sich sowohl auf Leitbilder von guter Bildung als auch auf die Ausgestaltung von Lernangeboten. Mithilfe einer Schieberegler-Logik dieser Spannungsfelder kannst du dein eigenes Materialvorhaben konkreter planen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/PNNGAN/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

Komm vorbei und besprich dein Anliegen zu Lernkulturveränderung. Zum Beispiel: Worauf zielt gutes Lernen? Wie gelingt uns zukunftsgestaltende Bildung? Wie gestalten wir Transformationen im Bildungsbereich? Was könnten erste Schritte sein? Welche Rolle kann Technologie dabei spielen? ... Die Sprechstunde zu Lernkulturveränderung ist zugleich auch eine gute Gelegenheit, um vorherige Impulse von mir zu vertiefen und in Hinblick auf dein Materialvorhaben hin zu konkretisieren. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 1 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/MYPHMB/ Nele Nele Hirsch PUBLISH Q9BKRZ@@go.oercamp.de

-Q9BKRZ

Das Modell des inneren Teams als Professionalisierungspraxis in der pädagogischen Tätigkeit nutzen de

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Das Modell des inneren Teams als Professionalisierungspraxis in der pädagogischen Tätigkeit nutzen

Das Modell des inneren Teams ist ein Reflexionsinstrument, das ursprünglich von Friedemann Schulz von Thun entwickelt wurde. Es kann insbesondere bei der Professionalisierung pädagogischen Handelns unterstützen. Du lernst das Modell kennen und wirst dabei begleitet, es in deiner eigenen pädagogischen Praxis und vielleicht auch konkret bei deinem Materialvorhaben einzubeziehen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/Q9BKRZ/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-GHAJAW

Community-Meetup mit Peer-Reflexion de

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Community-Meetup mit Peer-Reflexion

Wir stellen uns unsere bisher entwickelten Materialien gegenseitig vor und geben uns Feedback, um dieses in einer letzten Überarbeitungsrunde berücksichtigen zu können. Wir nutzen dazu verschiedene kollegiale Beratungsmethoden, um für alle Beteiligten möglichst gewinnbringend in einen Austausch zu kommen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/GHAJAW/ Nele Nele Hirsch PUBLISH YN9AUW@@go.oercamp.de

-YN9AUW

Die Inner Development Goals (IDGs) als hilfreiches Rahmenwerk für zukunftsgestaltende Lernprozesse kennenlernen und nutzen de

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Die Inner Development Goals (IDGs) als hilfreiches Rahmenwerk für zukunftsgestaltende Lernprozesse kennenlernen und nutzen

Die IDGs sind innere Entwicklungsziele, die entwickelt werden müssen, wenn Lernende wirkungsvoll zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen wollen. Das Rahmenwerk eignet sich ausgezeichnet als Leitbild für zukunftsgestaltende Pädagogik. In diesem Impuls lernst du das Rahmenwerk kennen, erfährst mehr zum Hintergrund sowie zu möglichen Einsatzmöglichkeiten im Bildungskontext. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/YN9AUW/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-FSDN7E

KI-Sprachmodelle als Resonanzmaschinen im Kontext einer veränderten Lernkultur einsetzen de

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KI-Sprachmodelle als Resonanzmaschinen im Kontext einer veränderten Lernkultur einsetzen

KI-Technologie kann Lernen am besten unterstützen, wenn wir dieses Werkzeug nicht als Antwortmaschine missverstehen, sondern für Resonanz und Weiterdenken nutzen. In diesem Impuls lernst du dazu die konkreten Techniken der Modellierung und von Lernkontext-Dateien kennen. Du kannst diese selbst im Rahmen der Erarbeitung deines Materialvorhabens anwenden und auch inhaltlich innerhalb des Materialvorhabens berücksichtigen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/FSDN7E/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-TCKMTY

Methodische Ideen für Zuhören, Dialog und Co-Creation erkunden und im Rahmen des eigenen Materialvorhabens nutzen de

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Methodische Ideen für Zuhören, Dialog und Co-Creation erkunden und im Rahmen des eigenen Materialvorhabens nutzen

Eine veränderte Lernkultur muss insbesondere Schlüsselkompetenzen wie die so genannten 4K (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) entwickeln. In diesem Impuls lernst du in diesem Sinne methodische Ideen kennen, die Lernende (und auch dich selbst im Rahmen deines Materialvorhabens) ins Zuhören, in den Dialog und in Co-Creation bringen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/TCKMTY/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-QQUTUN

Planung von OER–Projekten – Von der Idee zum Konzept de

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Planung von OER–Projekten – Von der Idee zum Konzept

Von der Idee zum klaren Konzept: Wir planen OER-Projekte strukturiert und praxisnah (z.B. mit Canvas), um Ziele, Zielgruppen und nächste Schritte sichtbar zu machen. Dieses Community Meet-up lädt alle Interessierten ein, die offene Bildungsmaterialien (OER) gestalten möchten – von der ersten Idee zum Einstieg oder um ein bestehendes Projekt voranzubringen. Hier kannst du an deinem individuellen Startpunkt ansetzen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 1 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/QQUTUN/ Noreen Noreen Krause PUBLISH YRGMH9@@go.oercamp.de

-YRGMH9

Erstellen unterschiedlicher OER-Formate de

20260529T140000 20260529T143000 0.03000

Erstellen unterschiedlicher OER-Formate

Ob Arbeitsblatt, Experiment, Erklärvideo, Präsentation, Musterprüfung, Skript oder interaktive Formate – wir entwickeln offene Bildungsmaterialien praxisorientiert und passgenau für unterschiedliche Lernkontexte. Diese Community Meet-up lädt als Hands-on Lab ein praktisch an eigenen oder gemeinsamen Vorhaben zu arbeiten. Wir vernetzen uns und nehmen Leitfäden zu verschiedenen OER-Formaten in den Blick, geben Feedback mit Optionen für Gruppen und Einzelberatungen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/YRGMH9/ Noreen Noreen Krause PUBLISH FJ7JDC@@go.oercamp.de

-FJ7JDC

Rechtsspielräume und wirksame Change Prozesse zur Veränderung von Prüfungskultur de

20260529T100000 20260529T101500 0.01500

Rechtsspielräume und wirksame Change Prozesse zur Veränderung von Prüfungskultur

Zeitgemäße Prüfungsformate und schulische Veränderungsprozesse scheitern selten am guten Willen – sondern häufig an Unsicherheit: Was ist rechtlich möglich? Und wie lässt sich Veränderung so initiieren, dass sie im Kollegium trägt? Es gibt in diesem Meet-up einen Überblick über die zwei Schwerpunktthemen des Tages. Das Angebot richtet sich an Personen in schulischen Leitungsfunktionen, die Prüfungs- und Bewertungskultur weiterentwickeln möchten und dabei rechtssicher, professionell und wirksam handeln möchten. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 1 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/FJ7JDC/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH D9PTCX@@go.oercamp.de

-D9PTCX

Rechtliche Spielräume zeitgemäßer Prüfungen de

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Rechtliche Spielräume zeitgemäßer Prüfungen

In diesem Meet-up soll Klarheit über die rechtlichen Spielräume zeitgemäßer Prüfungen hergestellt werden. Anhand von schulrechtlichen Regelwerken und Praxisbeispielen wird aufgezeigt, welche Formate bereits heute zulässig sind, wo häufige Fehlannahmen bestehen und wie Entscheidungen rechtlich begründet und dokumentiert werden können. Ziel ist es, Schulleitungen in ihrer Entscheidungssicherheit zu stärken. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/D9PTCX/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH L8N9CS@@go.oercamp.de

-L8N9CS

Zeitgemäße Prüfungsformate als Schulleitung gemeinsam andenken und ausprobieren de

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Zeitgemäße Prüfungsformate als Schulleitung gemeinsam andenken und ausprobieren

Beim OERcamp werden zeitgemäße Prüfungsformate nicht nur diskutiert, sondern gemeinsam entworfen, rechtlich geklärt und als Safe Experiments weiterentwickelt. Die Phasen des Ausprobierens bieten Raum für kollektives Lernen, offene Materialien und realistische Umsetzungsschritte. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/L8N9CS/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH 3AXDQJ@@go.oercamp.de

-3AXDQJ

Werde Teil der OER World Map-Community! de

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Werde Teil der OER World Map-Community!

Die **[OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de)** ist die zentrale **Landkarte für offene Bildung weltweit**. Sie macht Akteure und Aktivitäten rund um Open Education und OER sichtbar und auffindbar. 🎯 Unser Ziel: Die globale Bewegung durch transparente Daten vernetzen und den Austausch über alle geografischen Reichweiten hinweg erleichtern. ℹ️ Die Plattform lebt von der aktiven Beteiligung: Durch deine Einträge zeigst du Engagement und machst deine Arbeit für eine internationale Zielgruppe sichtbar. Werde Teil eines Netzwerks, das den freien Zugang zu Bildung weltweit vorantreibt und Best Practices teilt. 👋🏽 Im Rahmen dieses Add-a-thons trägst du aktiv dazu bei, dass das Wissen über OER aktuell bleibt und die AktOERinnen-Landkarte stetig wächst z.B. in dem du indem du Organisationen, Projekte, Personen oder Aktivitäten rund um OER recherchierst, einträgst oder bestehende Einträge ergänzt und aktualisierst. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 1 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/3AXDQJ/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH BCLSJC@@go.oercamp.de

-BCLSJC

OER World Map Add-a-thon: Vorbereitung ist alles! de

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OER World Map Add-a-thon: Vorbereitung ist alles!

🎯 **Welchen Fokus möchtest du in diesem Add-a-thon setzen?** Geht es um das **Aktualisieren** bestehender oder das Anlegen **neuer Einträge**? Gemeinsam grenzen wir das Vorgehen für Detmold ein und entscheiden, woran wir konkret arbeiten – z.B. * an Organisationen (wie Graswurzelinitiativen oder Interessenvertretungen), * an Services und Tools oder * an spezifische Daten wie Lizenz-Typen und Auszeichnungen? Wir eruieren verfügbare Quellen für die Recherche, sammeln und strukturieren relevante Informationen und schaffen so eine fundierte Datenbasis für unsere gemeinsame Arbeit im Add-a-thon. In diesem **[Video](https://www.youtube.com/watch?v=qT7OAGTk7K8)** kannst du Susanne und Alan Levine ([OEglobal](google.com/search?q=OE+global&oq=OE+global&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIICAEQABgWGB4yBggCEEUYPDIGCAMQRRg9MgYIBBBFGDwyBggFEEUYQTIGCAYQRRhBMgYIBxBFGEHSAQgyMzcyajBqN6gCALACAA&sourceid=chrome&ie=UTF-8)) dabei zusehen wie sie einen Eintrag in der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) anlegen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/BCLSJC/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH 9PNKQ9@@go.oercamp.de

-9PNKQ9

Educational Games entwickeln (Input) de

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Educational Games entwickeln (Input)

Dieser Input vermittelt dir Grundkenntnisse in der Entwicklung von modernen Lernspielen. `Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [Hintergrundwissen](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/9PNKQ9/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH CQ3X8D@@go.oercamp.de

-CQ3X8D

Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input) de

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Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input)

-WWLLZQ

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

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Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

-9PNKQ9

Educational Games entwickeln (Input) de

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Educational Games entwickeln (Input)

-WWLLZQ

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

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Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

-3UC89G

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen de

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Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen

-LFMBWW

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenz-/Hinweise + Kennzeichnungen de

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Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenz-/Hinweise + Kennzeichnungen

-DSSDZU

OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“) de

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OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“)

-ZYXGYC

Offene Bildungsmaterialien (OER) rechtssicher freigeben (inkl. Lizenzen & Lizenzhinweise) de

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Offene Bildungsmaterialien (OER) rechtssicher freigeben (inkl. Lizenzen & Lizenzhinweise)

-S87LWD

Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument. de

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Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument.

-CZHXWE

Morgentreffen der Maker Education Community de

20260530T090000 20260530T091500 0.01500

Morgentreffen der Maker Education Community

Planung des zweiten Camptages, ggf. Festlegen von Veröffentlichungswegen und -medien für Projekte. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 1 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/CZHXWE/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH SZ8VGL@@go.oercamp.de

-SZ8VGL

Sprechstunde Maker Education de

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Sprechstunde Maker Education

Beide KoCos stehen für individuelle bzw. Gruppenberatung zur Verfügung und bieten ggf. Input und Unterstützung zu bestimmten Projekten oder Geräten. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 6 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/SZ8VGL/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH 3NYZJU@@go.oercamp.de

-3NYZJU

Mitagstreffen der Maker Education Community de

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Mitagstreffen der Maker Education Community

Zwischenstand der geplanten Projekte ziehen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/3NYZJU/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH QNW8AF@@go.oercamp.de

-QNW8AF

Sprechstunde Maker Education de

20260530T143000 20260530T160000 1.03000

Sprechstunde Maker Education

Beide KoCos stehen für individuelle bzw. Gruppenberatung zur Verfügung und bieten ggf. Input und Unterstützung zu bestimmten Projekten oder Geräten. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 6 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/QNW8AF/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH P87P9K@@go.oercamp.de

-P87P9K

Abendtreffen der Maker Education Community de

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Abendtreffen der Maker Education Community

Bilanz der OERcamp Werkstatt Detmold ziehen, Sammlung und Vorstellung der umgesetzten Projekte PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/P87P9K/ Katha & Raimund Raimund Piening Katharina Mowitz PUBLISH F33N3E@@go.oercamp.de

-F33N3E

Sprechstunde: Prüfungskultur weiterdenken – Beratung für Schulen de

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Sprechstunde: Prüfungskultur weiterdenken – Beratung für Schulen

Offene Beratungsrunde für Schulen, Steuergruppen, Oberstufenkoordination oder Fachschaften, die: - Prüfungsformate weiterentwickeln möchten - KI-Nutzung transparent gestalten wollen - Bewertungsraster überarbeiten möchten - die Oberstufenreform als Entwicklungsanlass nutzen möchten Die Sprechstunde bietet Raum für konkrete Fragen, Fallbeispiele und kollegiale Beratung. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/F33N3E/ Lars & Ricarda Ricarda Dreier PUBLISH UJZMSK@@go.oercamp.de

-UJZMSK

Im Prozess (Fragen & Klärungen) de

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Im Prozess (Fragen & Klärungen)

-NMSZCF

4Ks - Vertiefungs- und Reflexionsangebot de

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4Ks - Vertiefungs- und Reflexionsangebot

Du hast ein Grundverständnis der 4K, möchtest aber noch genauer wissen, wie diese Zukunftskompetenzen aus Sicht der Forschung modelliert werden und systematisch entwickelt werden können? Dabei können – je nach Wunsch - folgende Aspekte eine Rolle spielen: - Stufen der Kreativitätsentwicklung: Kopieren, Variieren, Kombinieren, Transformieren - authentische und adressatenorientierte Kommunikations- und Ausdrucksformen - Formen der Gemeinschaftlichkeit: Von der Kooperation zur Kollaboration - Kritisches Denken als Metareflexion von Lernprozessen PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/NMSZCF/ Lars & Ricarda Lars Zumbansen PUBLISH HENK9P@@go.oercamp.de

-HENK9P

Change Management: Prüfungskultur erklären und das Kollegium mitnehmen – Ein Toolkit für Konferenzen de

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Change Management: Prüfungskultur erklären und das Kollegium mitnehmen – Ein Toolkit für Konferenzen

Veränderung von Prüfungskultur gelingt nur, wenn Kollegien mitgenommen werden. In dieser Werkstatt entwickeln wir gemeinsam eine modular aufgebaute Präsentation, die in Konferenzen oder pädagogischen Tagen eingesetzt werden kann. Bausteine können sein: - Warum Prüfungskultur der Hebel ist - 4K-Kompetenzen bewertbar machen - KI transparent und rechtssicher integrieren - Beispiele für Präsentationsprüfungen Ziel ist ein offen nutzbares Präsentations-Toolkit, das Schulen bei der internen Diskussion unterstützt. PUBLIC CONFIRMED Input 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/HENK9P/ Lars & Ricarda Ricarda Dreier PUBLISH NMSZCF@@go.oercamp.de

-NMSZCF

4Ks - Vertiefungs- und Reflexionsangebot de

20260530T171500 20260530T174500 0.03000

4Ks - Vertiefungs- und Reflexionsangebot

-ZGE9LK

WirLernenOnline – Prototypen ausprobieren und Feedback geben de

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WirLernenOnline – Prototypen ausprobieren und Feedback geben

Die Bildung von Morgen. Erhalte Einblicke in die aktuellen Innovationsthemen des WLO-Forschungsteams, teste Prototypen wie den Lernpfad-Editor und bringe dein Feedback ein. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/ZGE9LK/ Marco Marco Timm PUBLISH SZ8XKP@@go.oercamp.de

-SZ8XKP

WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien veröffentlichen de

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WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien veröffentlichen

Erfahre, wie du deine eigenen offenen Bildungsmaterialien (OER) einfach bei WirLernenOnline veröffentlichen und mit Lehrenden und Lernenden in ganz Deutschland teilen kannst. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/SZ8XKP/ Marco Marco Timm PUBLISH SVHSC8@@go.oercamp.de

-SVHSC8

Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung de

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Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung

-JDASX7

Lernreflexion als Teil von Lernprozessen verankern de

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Lernreflexion als Teil von Lernprozessen verankern

Selbstlernkompetenz wird in einer sich schnell wandelnden Welt zur neuen Superkompetenz. Um Selbstlernkompetenz zu entwickeln, ist es grundlegend, das eigene Lernen sichtbar zu machen und darüber reflektieren zu können. Dabei zu begleiten und zu unterstützen ist eine wichtige pädagogische Aufgabe. Wie diese konkret ausgefüllt werden kann, lernst du in diesem Impuls kennen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/JDASX7/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-BAQJVM

Vernetzung im Fediverse (z.B. bei Mastodon) für Pädagog*innen kennenlernen de

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Vernetzung im Fediverse (z.B. bei Mastodon) für Pädagog*innen kennenlernen

Vernetzung mit anderen Pädagog*innen ist eine wesentliche Gelingensbedingung für Transformation im Bildungskontext. Digital mündig und souverän funktioniert das im so genannten Fediverse, z.B. bei Mastodon. Was das ist und wie du es nutzen kannst, lernst du in diesem einstiegsorientierten Impuls kennen. Mit einem Zugang zum Fediverse kannst du dort unter anderem nach Resonanz zu deinem Materialvorhaben suchen und auch dein entwickeltes Material besser verbreiten. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/BAQJVM/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-GHAJAW

Community-Meetup mit Peer-Reflexion de

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Community-Meetup mit Peer-Reflexion

-NBZERC

Mit dem Open Source Tool Publii eine digital mündige Online-Lernreflexion ermöglichen de

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Mit dem Open Source Tool Publii eine digital mündige Online-Lernreflexion ermöglichen

Wie bekomme ich digital souverän, d.h. insbesondere ohne Abhängigkeit von oft nicht datenschutzkonformen, monopolisierten Anbietern, meine entwickelten Inhalte ins Internet? Die beste Lösung ist hier eine eigene Website und die einfachste Lösung dafür ist das Open Source Tool Publii, mit dem du ohne Vorkenntnisse in ca. 20 Minuten eine eigene Website gestalten und anschließend mit deinen Inhalten füllen kannst. Wie das funktioniert und wie du dieses Tool somit unter anderem als Online-Reflexionsumgebung für Lernende etablieren kannst, lernst du in diesem Impuls kennen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/NBZERC/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-CKZZXD

Improvisations-Methoden als Teil von gelingenden Lernprozessen verankern de

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Improvisations-Methoden als Teil von gelingenden Lernprozessen verankern

Die aktuelle KI-Entwicklung zielt auf ein immer passgenaueres Lernen. Mindestens ebenso wichtig für erfolgreiches Lernen ist aber Irritation, Umwege, Improvisation und auch Chaos. Genau deshalb gehören Improvisations-Methoden zu einer veränderten Lernkultur unbedingt dazu. In diesem Impuls lernst du Methoden kennen, die du auch ohne theaterpädagogische Vorkenntnisse und sehr niederschwellig in deinen Lernangeboten verankern und auch in deinem Materialvorhaben berücksichtigen kannst. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/CKZZXD/ Nele Nele Hirsch PUBLISH MYPHMB@@go.oercamp.de

-MYPHMB

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-W8XYVD

Community-Meetup zu den nächsten Schritten de

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Community-Meetup zu den nächsten Schritten

Kurz vor Abschluss der Werkstatt kommen wir noch ein letztes Mal als Community zusammen, feiern gemeinsam unsere erreichten Erarbeitungen und nehmen uns Zeit, um gemeinsam nächste Schritte in Hinblick auf Veröffentlichung und Verbreitung zu planen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/W8XYVD/ Nele Nele Hirsch PUBLISH 73ZBVR@@go.oercamp.de

-73ZBVR

Teilen und Veröffentlichen de

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Teilen und Veröffentlichen

Das Community Meet-up bietet Raum für alle Fragen rund um das Teilen und Veröffentlichen von OER. Dabei spielt die Kontextualisierung für Lehr- und Lernmaterialien eine zentrale Rolle zu der wir z.B. die Themenfelder „Offenheit“, Auffindbarkeit und Metadaten sowie Infrastrukturen näher in den Blick nehmen. An einem Praxisbeispiel aus dem Hochschulkontext schauen wir uns die konkreten Schritte zur Veröffentlichung näher an und gehen auf einige Funktionsweisen (z.B. kollaboratives Bearbeiten) von OER-Portalen ein. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/73ZBVR/ Noreen Noreen Krause PUBLISH CAYVPJ@@go.oercamp.de

-CAYVPJ

Qualität von nachhaltigen offenen Bildungsmaterialien de

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Qualität von nachhaltigen offenen Bildungsmaterialien

Was macht gute OER aus – fachlich, didaktisch und technisch? In diesem Community Meet-up beschäftigen wir uns mit Qualitätskriterien für offene Bildungsmaterialien und deren Weiterentwicklung. Gemeinsam schauen wir auf Aspekte wie Wiederverwendbarkeit, Verständlichkeit, Struktur, Design, Lesbarkeit und barrierearme Darstellung, Motivation, Zielgruppenorientierung, Didaktik und Aktualisierbarkeit. Eigene Materialien können mitgebracht, reflektiert und weiterentwickelt werden. In einem offenen Austausch (ask me anything) werden Fragen, Herausforderungen und individuelle Erfahrungen rund um die Praxis und auch Qualität, Pflege und langfristige Nutzung von OER Raum bekommen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/CAYVPJ/ Noreen Noreen Krause PUBLISH KTCZXC@@go.oercamp.de

-KTCZXC

Entwicklung und Reflexion von Change-Prozessen de

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Entwicklung und Reflexion von Change-Prozessen

Im Zentrum steht das gemeinsame Entwickeln und Durchdenken bewusst gestalteter Change-Prozesse an der eigenen Schule. Prüfungs- und Bewertungsvorhaben werden dabei nicht als isolierte Innovationen verstanden, sondern als Hebel für nachhaltige Schulentwicklung. Die Teilnehmenden arbeiten an eigenen, realen Vorhaben und entwickeln daraus Safe Experiments: kleinen Veränderungen, die Risiken minimieren, Erfahrungen ermöglichen und organisationale Lernprozesse auslösen. Diese Vorhaben werden gemeinsam reflektiert, weiterentwickelt und in ihrer Wirkung auf Kollegium, Gremien und Schulstruktur analysiert. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Rolle der Schulleitung im Change-Prozess: Welche Entscheidungen muss sie treffen? Und wie lassen sich Erprobungen so kommunizieren, dass sie nicht als zusätzliche Belastung, sondern als gestaltbarer Entwicklungsraum wahrgenommen werden? PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/KTCZXC/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH 38LBQU@@go.oercamp.de

-38LBQU

Organisationale Umsetzung zeitgemäßer Prüfungen de

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Organisationale Umsetzung zeitgemäßer Prüfungen

Dieses Meet-up richtet den Blick auf die organisationale Umsetzung: Wie werden neue Prüfungsformate zu tragfähigen Schulentwicklungsprozessen? Im Fokus stehen wirksame Change-Architekturen, Rollenklärung, kommunikative Anschlussfähigkeit sowie der konstruktive Umgang mit Widerstand. Prüfungsentwicklung wird dabei als strategischer Hebel für nachhaltige Schulentwicklung verstanden – nicht als isoliertes Projekt. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/38LBQU/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH L9YUQD@@go.oercamp.de

-L9YUQD

Großgruppenmethoden als Katalysator von Change Prozessen in Schule de

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Großgruppenmethoden als Katalysator von Change Prozessen in Schule

Veränderungsprozesse in Schulen scheitern selten an guten Konzepten, sondern häufig an ihrer Verankerung im Kollegium. Großgruppenmethoden bieten hier ein professionelles Instrumentarium, um Beteiligung zu ermöglichen, Orientierung zu schaffen und Veränderung tragfähig in der Organisation zu verankern. Dieses Meet-up richtet sich an Schulleitungen und schulische Führungsteams, die vor der Frage stehen, wie Change-Prozesse jenseits von Informationsveranstaltungen und Arbeitsgruppen wirksam gestaltet werden können. Im Fokus stehen Großgruppenmethoden als strategische Führungsinstrumente. Gemeinsam wird erarbeitet, wann Großgruppen sinnvoll sind (und wann nicht), welche Ziele sich mit ihnen erreichen lassen, und wie sie in laufende Schulentwicklungs- und Prüfungsprozesse eingebettet werden können. Das Meet-up ist dialogisch angelegt: Teilnehmende bringen eigene Fragestellungen ein, reflektieren Erfahrungen aus der Praxis und entwickeln erste Ideen, wie Großgruppenformate als Hebel für Beteiligung und Klarheit genutzt werden können. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/L9YUQD/ Patricia Patricia Drewes PUBLISH BBCLQQ@@go.oercamp.de

-BBCLQQ

OER World Map Add-a-thon: Ready, steady, … de

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OER World Map Add-a-thon: Ready, steady, …

Jetzt wird es konkret: Im Austausch mit anderen AktOERinnen vor Ort vernetzt ihr euch und unterstützt euch gegenseitig bei der Recherche. Wir besprechen, wie Daten vor der Eintragung sinnvoll zusammengeführt werden, um Dubletten zu vermeiden und die Qualität der Einträge zu sichern. Parallel diskutieren wir: **Welche Maßnahmen stärken den Community-Ansatz der OER World Map über die reine Datenpflege hinaus?** PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/BBCLQQ/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH FEQA9M@@go.oercamp.de

-FEQA9M

OER World Map Add-a-thon: Tue Gutes und sprich darüber! de

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OER World Map Add-a-thon: Tue Gutes und sprich darüber!

🎉 **Zeit für die Ergebnisse!** Durch die Nutzung des Schlagwortes **#OERcamp-Add-a-thon** machen wir unsere Edits und Adds filterbar und lassen sie auf der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) auch in der Listenansicht und den Statistiken sichtbar werden. Welche neuen Verknüpfungen sind entstanden? Wir reflektieren zudem, wie der **Add-a-thon über Social Media begleitet** werden kann: Wie wertvoll ist die Resonanz aus der digitalen Community, um sowohl die Sichtbarkeit der AktOERinnen und ihrer Projekte also auch deren Engagement auf der OER World Map nachhaltig zu steigern? PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-detmold-2026/talk/FEQA9M/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo)