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-G7D8ET

Gute Räume für Lernen und Leben - Einstieg de

20260612T160000 20260612T164500 0.04500

Gute Räume für Lernen und Leben - Einstieg

Community-Meetup Einstieg In diesem ersten Community-Meetup lernen wir uns gegenseitig kennen und teilen unsere individuellen Intentionen für die Werkstatt. Diese können sich auf konkrete Vorhaben an der eigenen Schule beziehen, auf eine generelle Sensibilisierung für das Thema „Raum als dritter Pädagoge“ oder auf das Interesse an innenarchitektonischen Aspekten wie Farben, Materialien, Akustik und biophilic Design. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Umsetzung gestalterischer Elemente im Zusammenhang mit partizipativen Prozessen mit den Schülerinnen und Schülern. Wer noch keine konkrete Idee hat, erhält Unterstützung bei der Entwicklung und Ideenfindung. Ziel dieses Meetups ist es, das eigene konkrete Vorhaben formulieren zu können. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/G7D8ET/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH EMTCRL@@go.oercamp.de

-EMTCRL

Lernräume für selbstorganisiertes Lernen – Besichtigung des roten Lernhauses de

20260612T170000 20260612T174500 0.04500

Lernräume für selbstorganisiertes Lernen – Besichtigung des roten Lernhauses

Wir laufen zusammen durch das sogenannte „[rote Lernhaus](https://tour.asw-wutoeschingen.de/)“ – ein Schulgebäude, das für selbstorganisiertes Lernen gestaltet wurde – und ich erläutere, auf welcher Basis die innenarchitektonische Gestaltung und Ausstattung durch Raumreaktion entwickelt wurde. Dabei werfen wir einen gemeinsamen Blick darauf, wie Raumgestaltung, Möblierung und Nutzung zusammenspielen und welche Perspektiven auf Lernraumgestaltung sich daraus ergeben. Im Fokus stehen u.a. folgende Fragen: - Wie können Räume unterschiedliche Lernformen unterstützen? - Welche Zonen und Strukturen fördern Orientierung und Eigenverantwortung? - Wie beeinflusst Gestaltung Lernprozesse und Zusammenarbeit? PUBLIC CONFIRMED Input 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/EMTCRL/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH PPLSCK@@go.oercamp.de

-PPLSCK

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input) de

20260612T170000 20260612T171500 0.01500

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input)

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` In diesem Input lernst Du die **Basics zu spielerischen Lernformaten** kennen. * Warum lohnt sich spielbasiertes Lernen? * welche typischen Formate gibt es? * worauf ist bei der Entwicklung generell zu achten? Gerne kannst du dir auch vorher ein bisschen [Hintergrundwissen](https://digital-spielend-lernen.de/spielend-lernen) über spielendes Lernen oder dir ein paar [konkrete Spiele](https://digital-spielend-lernen.de/games) auf meiner Seite https://digital-spielend-lernen.de/ anschauen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/PPLSCK/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH VFKX38@@go.oercamp.de

-VFKX38

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

20260612T171500 20260612T180000 0.04500

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Die offene Online-Sprechstunde dient für alle Fragen rund um das Thema „Spiele und spielerische Elemente für das Lernen". Hast du schon mein Flipped Video gesehen? 👉 [“Spielend Lernen mit OER – Edu Games und gamifizierte Lernangebote entwickeln“](https://youtu.be/Jsfi22yqJCk?feature=shared) PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/VFKX38/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH JCWLMJ@@go.oercamp.de

-JCWLMJ

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen de

20260612T170000 20260612T173000 0.03000

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen

* „Darf ich Materialien, die ich im Unterricht nutze, überhaupt weitergeben?“ * „Was muss ich beachten, wenn ich fremde Inhalte verwende?“ * „Warum ist es sinnvoll, Urheberrechtsfragen von Anfang an mitzudenken?“ Input zu urheberrechtlichen Grundfragen, die OER betreffen 1. Urheber*innen, Urheberrecht, Nutzungsrechte; 2. Urheberpersönlichkeitsrechte, Schutzbereiche, Schutzfristen; 3. Gesetzliche Ausnahmen und pauschale Vergütungen; 4. Jedermensch-Lizenzen und Freigaben; 5. Lizenzbedingungen und Umgang damit für OER. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/JCWLMJ/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH F8WC3S@@go.oercamp.de

-F8WC3S

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenzhinweise + Kennzeichnungen de

20260612T174500 20260612T180000 0.01500

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenzhinweise + Kennzeichnungen

Input zu **OER-Basics**: * offene Lizenzen nutzen * Lizenzhinweise zwingend anbringen (auch bei CC 0,PD, gemeinfrei) * Transparenz und Verständlichkeit ausserdem: Lizenzierungs- und Kennzeichnungsfragen, wenn für OER auch KI-generierte Inhalte verwendet, und/oder bearbeitet werden oder KI für Bearbeitung von OER genutzt wird. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/F8WC3S/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH SWZYLY@@go.oercamp.de

-SWZYLY

Materialnetzwerk (MNWeG) #1 Planung & Vorbereitung de

20260612T160000 20260612T171500 1.01500

Materialnetzwerk (MNWeG) #1 Planung & Vorbereitung

Planung & Vorbereitung In dieser Community arbeitest du an konkreten Material- und Strukturvorhaben, die auf der Lern- und Materialstruktur der **[Schmetterlingspädagogik](https://editor.mnweg.org/mnw/dokument/schmetterlingspadagogik-allgemeines-1)** basieren und direkt im schulischen Alltag einsetzbar sind. Im Fokus steht die Frage, wie Materialien so aufgebaut sein müssen, dass sie selbstorganisiertes Lernen verlässlich ermöglichen und absichern. Die Arbeitsvorhaben können sich auf unterschiedliche Schulstufen, Fächer und Kontexte beziehen und unterschiedlich fokussiert sein, z. B.: * Entwicklung von Materialpaketen im Sinne der Schmetterlingspädagogik * Arbeit mit Kompetenzrastern und kleinschrittigen Teilzielen (Mindest-, Regel-, Expertenstandard) * Strukturierung von Materialien entlang klarer Lernwege statt linearer Abfolge * Gestaltung von Materialien, die Coaching, Feedback und Kompetenznachweise sinnvoll vorbereiten * Verzahnung von Materialstruktur, Lernplanung und Lernbegleitung * Weiterentwicklung bestehender Materialien hin zu mehr Transparenz, Selbstverantwortung und Selbstwirksamkeit der Lernpartner Wenn du noch unsicher bist, welches Material- oder Strukturvorhaben für dich sinnvoll ist, unterstützen wir dich gezielt bei der Klärung – orientiert an der Logik der Schmetterlingspädagogik und/oder deinem schulischen Kontext. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/SWZYLY/ Isabel & Valentin Valentin Helling PUBLISH Z3B3DF@@go.oercamp.de

-Z3B3DF

Besichtigung der Alemannenschule Wutöschingen – Auf Entdeckungstour durch die Lernhäuser de

20260612T190000 20260612T203000 1.03000

Besichtigung der Alemannenschule Wutöschingen – Auf Entdeckungstour durch die Lernhäuser

**Wie können Lernräume Lernen, Beziehung und Selbstorganisation unterstützen?** Bei der Besichtigung der Alemannenschule Wutöschingen erleben wir Räume, die als dritter Pädagoge wirken und pädagogische Haltung sichtbar machen. Wir erhalten Einblicke in das grüne und blaue Lernhaus als gelungene Umbauten klassischer Schulgebäude, in das weiße Lernhaus mit seinen bekannten Baumhäusern sowie in das rote Lernhaus – Heimat der gymnasialen Oberstufe. Die Besichtigung lädt dazu ein, Raumkonzepte neu zu denken und Impulse für die eigene Schulentwicklung mitzunehmen. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/Z3B3DF/ Isabel & Valentin Valentin Helling PUBLISH 98JLLR@@go.oercamp.de

-98JLLR

Eine Suchmaschine für Bildungsmaterialien – Was ist WirLernenOnline.de (WLO)? de

20260612T170000 20260612T173000 0.03000

Eine Suchmaschine für Bildungsmaterialien – Was ist WirLernenOnline.de (WLO)?

Erfahre, wie die **[Bildungsplattform WirLernenOnline.de](https://www.wirlernenonline.de/)** während der Corona Pandemie in einem breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um frei verfügbare Bildungsressourcen in Zeiten der Schulschließungen digital auffindbar zu machen. Als Suchmaschine für Bildung auf Basis der Open-Source-Software edu-sharing erschließt WLO heute über 300.000 Bildungsressourcen – darunter mehr als 30.000 qualitätsgesicherte Materialien, die thematisch in Fachportalen kuratiert sind. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/98JLLR/ Marco Marco Timm PUBLISH XUM77S@@go.oercamp.de

-XUM77S

Community-Meetup zum Einstieg de

20260612T160000 20260612T163000 0.03000

Community-Meetup zum Einstieg

In diesem ersten Community-Meetup lernen wir uns gegenseitig kennen und berichten – soweit vorhanden – von unseren individuellen Plänen für die Werkstatt. Wer noch kein Materialvorhaben hat, bekommt Unterstützung bei der Ideenfindung. Für alle gibt es hilfreiche Erfahrungswerte und Hinweise, um die Werkstatt optimal für sich zu nutzen und sich ein möglichst wirkungsvolles, individuelles Programm zusammenzustellen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/XUM77S/ Nele Nele Hirsch PUBLISH UVZH3W@@go.oercamp.de

-UVZH3W

Spannungsfelder im Bildungsleitbild und in der Lerngestaltung reflektieren und für das eigene Materialvorhaben nutzbar machen de

20260612T173000 20260612T174500 0.01500

Spannungsfelder im Bildungsleitbild und in der Lerngestaltung reflektieren und für das eigene Materialvorhaben nutzbar machen

Du erhältst eine übersichtliche Zusammenstellung von Spannungsfeldern, die uns in einer zunehmend digital geprägten, komplexen und sich schnell wandelnden Welt pädagogisch herausfordern. Diese Spannungsfelder beziehen sich sowohl auf Leitbilder von guter Bildung als auch auf die Ausgestaltung von Lernangeboten. Mithilfe einer Schieberegler-Logik dieser Spannungsfelder kannst du dein eigenes Materialvorhaben konkreter planen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/UVZH3W/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

20260612T174500 20260612T180000 0.01500

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

Komm vorbei und besprich dein Anliegen zu Lernkulturveränderung. Zum Beispiel: Worauf zielt gutes Lernen? Wie gelingt uns zukunftsgestaltende Bildung? Wie gestalten wir Transformationen im Bildungsbereich? Was könnten erste Schritte sein? Welche Rolle kann Technologie dabei spielen? ... Die Sprechstunde zu Lernkulturveränderung ist zugleich auch eine gute Gelegenheit, um vorherige Impulse von mir zu vertiefen und in Hinblick auf dein Materialvorhaben hin zu konkretisieren. PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 1 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/TGLMGX/ Nele Nele Hirsch PUBLISH T8VZZK@@go.oercamp.de

-T8VZZK

Einstieg OER mit H5P – Entdecke ZUM-Apps! de

20260612T170000 20260612T174500 0.04500

Einstieg OER mit H5P – Entdecke ZUM-Apps!

Du möchtest eigene Unterrichtsinhalte als OER teilen – aber wie und wo am besten starten? Die ZUM-Apps-Plattform bietet dir den perfekten Einstieg: kostenlos, niedrigschwellig und voller Möglichkeiten! Mit H5P erstellen Sie im Handumdrehen interaktive Lerninhalte – von kleinen Quizzen bis zu interaktiven Videos und mehr. Warum H5P? ✅ Frei nutzbar & OER-tauglich ✅ Keine Programmierkenntnisse nötig ✅ Ideal für erste Schritte in der offenen Bildungswelt https://apps.zum.de/ PUBLIC CONFIRMED Input 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/T8VZZK/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH 9ZZWT3@@go.oercamp.de

-9ZZWT3

Werde Teil der OER World Map-Community! de

20260612T160000 20260612T161500 0.01500

Werde Teil der OER World Map-Community!

Die **[OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de)** ist die zentrale **Landkarte für offene Bildung weltweit**. Sie macht Akteure und Aktivitäten rund um Open Education und OER sichtbar und auffindbar. 🎯 Unser Ziel: Die globale Bewegung durch transparente Daten vernetzen und den Austausch über alle geografischen Reichweiten hinweg erleichtern. ℹ️ Die Plattform lebt von der aktiven Beteiligung: Durch deine Einträge zeigst du Engagement und machst deine Arbeit für eine internationale Zielgruppe sichtbar. Werde Teil eines Netzwerks, das den freien Zugang zu Bildung weltweit vorantreibt und Best Practices teilt. 👋🏽 Im Rahmen dieses Add-a-thons trägst du aktiv dazu bei, dass das Wissen über OER aktuell bleibt und die AktOERinnen-Landkarte stetig wächst z.B. in dem du indem du Organisationen, Projekte, Personen oder Aktivitäten rund um OER recherchierst, einträgst oder bestehende Einträge ergänzt und aktualisierst. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 1 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/9ZZWT3/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH 7UA7M9@@go.oercamp.de

-7UA7M9

Der Schulraum als prägender Unterstützer de

20260613T103000 20260613T111500 0.04500

Der Schulraum als prägender Unterstützer

In diesem Input: - wirst Du für die Relevanz des **(Schul-)Raums als dritten Pädagogen** sensibilisiert - lernst du die Bedeutung von **„Neuroarchitektur“** kennen Der Schulraum spielt eine zentrale Rolle für den Lernprozess und trägt massgeblich zur positiven Entwicklung der Schülerinnen und Schüler bei. Eine sorgfältig gestaltete Schulumgebung kann nicht nur das Wohlbefinden der Lernenden steigern, sondern auch ihre Motivation und ihr Engagement fördern. Wenn der Raum so gestaltet ist, dass er sowohl psychologische, funktionale als auch ästhetische Bedürfnisse erfüllt, wird eine Atmosphäre geschaffen, die den Lernprozess unterstützt und die Freude am Lernen steigert. PUBLIC CONFIRMED Input 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7UA7M9/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH QLVCKU@@go.oercamp.de

-QLVCKU

Community Meetup Mittendrin de

20260613T113000 20260613T120000 0.03000

Community Meetup Mittendrin

Im Plenum werden die bisher entwickelten Ideen und Konkretisierungen gegenseitig vorgestellt. Dabei erhältst Du fortlaufend Impulse, Feedback und Unterstützung, um diese in den weiteren Prozess einbringen zu können. Zudem können sich hier neue Zusammenschlüsse zwischen Teilnehmer:innen bilden, die ähnliche Interessen verfolgen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/QLVCKU/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH YT9GES@@go.oercamp.de

-YT9GES

Räumliche Zonen für unterschiedliche Lernaktivitäten gestalten de

20260613T143000 20260613T151500 0.04500

Räumliche Zonen für unterschiedliche Lernaktivitäten gestalten

In diesem Input: - siehst Du anhand von Bildern und Beispielen, wie unterschiedlich gestaltete Lernbereiche im Schulalltag wirken und genutzt werden - lernst Du eine Vorgehensweise kennen, mit der sich eigene Lernräume gezielt planen und weiterentwickeln lassen Damit die Gestaltung der Schule für den Lernalltag förderlich ist, geben definierte räumliche Zonen (sogenannte Nutzungstypologien) eine subtile Ordnung und Verhaltensimpulse vor. Sie laden zum Zuhören, zum Gestalten, zur Bewegung, zur Interaktion in Kleingruppen oder zu konzentrierter Stillarbeit ein. PUBLIC CONFIRMED Input 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/YT9GES/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH JY8APA@@go.oercamp.de

-JY8APA

Community Meetup Next Steps de

20260613T163000 20260613T164500 0.01500

Community Meetup Next Steps

Vor Abschluss der Werkstatt kommen wir als Community zusammen und nehmen und präsentieren die erreichten Fortschritte. Materialien und Strukturansätze werden im Plenum reflektiert und für die Weiterbearbeitung konkretisiert. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/JY8APA/ Caroline Caroline Spirig PUBLISH PPLSCK@@go.oercamp.de

-PPLSCK

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input) de

20260613T103000 20260613T104500 0.01500

Spielebasiertes Lernen – Die Basics (Input)

-7K7DBZ

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input) de

20260613T104500 20260613T110000 0.01500

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input)

In diesem Input erhältst Du wesentliche Informationen rund um die Entwicklung von Methoden zum spielbasierten Lernen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7K7DBZ/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH VFKX38@@go.oercamp.de

-VFKX38

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

20260613T113000 20260613T123000 1.00000

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Die offene Online-Sprechstunde dient für alle Fragen rund um das Thema „Spiele und spielerische Elemente für das Lernen". Hast du schon mein Flipped Video gesehen? 👉 [“Spielend Lernen mit OER – Edu Games und gamifizierte Lernangebote entwickeln“](https://youtu.be/Jsfi22yqJCk?feature=shared) PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/VFKX38/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH S9W9LB@@go.oercamp.de

-S9W9LB

Educational Games entwickeln (Input) de

20260613T143000 20260613T144500 0.01500

Educational Games entwickeln (Input)

Dieser Input vermittelt dir Grundkenntnisse in der Entwicklung von modernen Lernspielen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/S9W9LB/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH 7K7DBZ@@go.oercamp.de

-7K7DBZ

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input) de

20260613T144500 20260613T150000 0.01500

Game-Based Learning Methoden entwickeln (Input)

-VFKX38

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

20260613T153000 20260613T163000 1.00000

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Die offene Online-Sprechstunde dient für alle Fragen rund um das Thema „Spiele und spielerische Elemente für das Lernen". Hast du schon mein Flipped Video gesehen? 👉 [“Spielend Lernen mit OER – Edu Games und gamifizierte Lernangebote entwickeln“](https://youtu.be/Jsfi22yqJCk?feature=shared) PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/VFKX38/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH 7LLQSU@@go.oercamp.de

-7LLQSU

Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input) de

20260613T164500 20260613T170000 0.01500

Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input)

Bei diesem Input dreht sich alles um Gamification und eine spielerische Perspektive auf Bildungsinhalte. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7LLQSU/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH JCWLMJ@@go.oercamp.de

-JCWLMJ

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen de

20260613T110000 20260613T113000 0.03000

Die 5 wichtigsten Urheberrechts-Basics, um offene Bildungsmaterialien (OER) zu verstehen und umzusetzen

-F8WC3S

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenzhinweise + Kennzeichnungen de

20260613T120000 20260613T121500 0.01500

Der Schlüssel zu offenen Bildungsmaterialien (OER) mit und ohne KI: Lizenzhinweise + Kennzeichnungen

-KWMNJP

OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“) de

20260613T143000 20260613T144500 0.01500

OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“)

Input zu gängigen Fragestellungen, OER für KI-Trainings oder KI-Bearbeitungen freizugeben (und was dies für die Lizenzen bedeutet), zum Prinzip der Offenheit von OER und dem Konzept des **[Loslassens](https://irights.info/artikel/loslassen-als-oer-prinzip-von-kontrollverzicht-zu-bedeutungsgewinn/29270)** bei der Öffnung und Freigabe eigener Inhalte und Werke. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/KWMNJP/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH SBGTQS@@go.oercamp.de

-SBGTQS

Offene Bildungsmaterialien (OER) richtig lizenzieren – gute Lizenzhinweise einfach erstellen de

20260613T151500 20260613T153000 0.01500

Offene Bildungsmaterialien (OER) richtig lizenzieren – gute Lizenzhinweise einfach erstellen

Du bist hier richtig, wenn du dich fragst: * Wie kennzeichne ich OER richtig, ohne jedes Mal lange nachzudenken? * Was muss wirklich in einen Lizenzhinweis – und was nicht? * Kann KI mir beim Erstellen oder Prüfen von Lizenzhinweisen helfen? In diesem Input bekommst du einen praxisnahen Überblick zu Creative-Commons-Lizenzen und OER-konformen Lizenzhinweisen. Wir schauen uns an, wie Lizenzhinweise verständlich, korrekt und alltagstauglich erstellt werden können – u.a. mit der [TULLU-Regel],(https://open-educational-resources.de/oer-tullu-regel/) mit Vorlagen und Generatoren sowie mit Beispielen aus der Praxis. Außerdem geht es darum, wie generative KI beim Erstellen und Prüfen von Lizenzhinweisen unterstützen kann und wo ihre Grenzen liegen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/SBGTQS/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH 7RATAB@@go.oercamp.de

-7RATAB

Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument. de

20260613T164500 20260613T171500 0.03000

Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument.

* „Kann ich meine Unterrichts- oder Bildungsmaterialien mit anderen teilen?“ * „Worauf muss ich bei der Erstellung achten, damit andere sie weiterverwenden können?“ * „Gibt es dafür eine einfache Anleitung oder ein hilfreiches Tool?“ Der Input führt niedrigschwellig in eine bewährte Prüfpraxis ein, mit der vorhandenes oder neu entstehendes Lehrmaterial daraufhin überprüft werden kann, **wie offen es für das Teilen und die Weiterverwendung** durch andere ist. Vorgestellt wird das **[OER-Prüfinstrument](https://www.youtube.com/watch?v=J8h7ZKxSI3E)**: sein Ansatz, seine Funktionsweise und Nutzung in der Praxis sowie der Prüfbericht als Grundlage für nächste Schritte wie Überarbeitung, Lizenzierung oder Veröffentlichung PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7RATAB/ Henry Henry Steinhau | iRights.Lab PUBLISH CNQTZY@@go.oercamp.de

-CNQTZY

Materialnetzwerk (MNWeG) #2 Im Prozess (Fragen & Klärungen) de

20260613T093000 20260613T101500 0.04500

Materialnetzwerk (MNWeG) #2 Im Prozess (Fragen & Klärungen)

Im Prozess (Fragen & Klärungen) In dieser Community erhältst du kontinuierliche Impulse, Feedback und Unterstützung, um dein Vorhaben weiterzuentwickeln. Das kann sich u. a. beziehen auf: * Aufbau und Logik von Kompetenzrastern und Teilzielen * Qualitätskriterien guter Materialpakete für selbstorganisiertes Lernen * Passung von Materialien zu unterschiedlichen Lernständen und Lernwegen * Sinnvollen Einsatz digitaler Werkzeuge (inkl. KI) als Teil der Lerninfrastruktur * Austausch von bewährten Praxisbeispielen aus dem Netzwerk Der Fokus liegt dabei stets auf konkreter Umsetzbarkeit – nicht auf theoretischen Modellen ohne Praxisanschluss. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/CNQTZY/ Isabel & Valentin Valentin Helling PUBLISH BLHWR3@@go.oercamp.de

-BLHWR3

Materialnetzwerk (MNWeG) #3 Reflexions- & Transferangebot de

20260613T160000 20260613T173000 1.03000

Materialnetzwerk (MNWeG) #3 Reflexions- & Transferangebot

Zum Abschluss bietet die Community Raum für gemeinsame Reflexion, Austausch und Transfer. Vorgestellte Materialien und Strukturansätze werden nicht nur präsentiert, sondern gemeinsam betrachtet, eingeordnet und weitergedacht. Im Fokus stehen dabei u. a.: * Vorstellung ausgewählter Materialpakete und Materialstrukturen aus der Community * Austausch über Wirkung, Passung und Weiterentwicklungsmöglichkeiten der Materialien * Reflexion der Materialqualität im Hinblick auf selbstorganisiertes Lernen, Transparenz und Lernwirksamkeit * Möglichkeiten der Distribution, Weitergabe und Skalierung innerhalb von Schule, Netzwerk und OER-Kontext * Klärung von Fragen zu Lizenzierung, Adaptierbarkeit und nachhaltiger Nutzung Ziel ist es, **Materialien nicht als fertige Produkte zu verstehen**, sondern als teilbare, weiterentwickelbare Bausteine einer gemeinsamen Lern- und Materialkultur. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 6 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/BLHWR3/ Isabel & Valentin Valentin Helling PUBLISH Z3B3DF@@go.oercamp.de

-Z3B3DF

Besichtigung der Alemannenschule Wutöschingen – Auf Entdeckungstour durch die Lernhäuser de

20260613T190000 20260613T203000 1.03000

Besichtigung der Alemannenschule Wutöschingen – Auf Entdeckungstour durch die Lernhäuser

-KFDKQS

WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien finden de

20260613T103000 20260613T104500 0.01500

WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien finden

Lerne, wie du auf WirLernenOnline passende freie Bildungsmaterialien für deinen Unterricht findest – über die Suchmaschine oder durch das Stöbern in fachlich kuratierten Portalen. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/KFDKQS/ Marco Marco Timm PUBLISH NCYGBZ@@go.oercamp.de

-NCYGBZ

WirLernenOnline – freie Bildung zum Mitmachen de

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WirLernenOnline – freie Bildung zum Mitmachen

Ein Blick hinter die Kulissen: Lerne die Redaktionsumgebung von WirLernenOnline kennen und erfahre, wie du dich aktiv in einer Fachredaktion beteiligen kannst. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/NCYGBZ/ Marco Marco Timm PUBLISH TVKXNB@@go.oercamp.de

-TVKXNB

WirLernenOnline – die perfekte Themenseite für dein Fachgebiet? de

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WirLernenOnline – die perfekte Themenseite für dein Fachgebiet?

Wie sieht das ideale Fachportal für Bildungsmaterialien in deinem Fachgebiet aus? Gemeinsam diskutieren wir Anforderungen, Inhalte und Strukturen und bauen eine optimale Themenseite für dein Fach. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/TVKXNB/ Marco Marco Timm PUBLISH C7RJGQ@@go.oercamp.de

-C7RJGQ

WirLernenOnline – von der Bildungssuche zur KI-Infrastruktur de

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WirLernenOnline – von der Bildungssuche zur KI-Infrastruktur

Suchst du noch oder generierst du schon? Erfahre, wie sich WirLernenOnline von einer Suchmaschine für Bildung zu einem vielseitigen KI-gestützten Redaktionstool entwickelt hat, mit dem Bildungsressourcen kuratiert, verbreitet und für Chatbots, Inhaltsgeneratoren und andere KI-Anwendungen aufbereitet werden können. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/C7RJGQ/ Marco Marco Timm PUBLISH KTX8AN@@go.oercamp.de

-KTX8AN

WirLernenOnline – Innovationslabor de

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WirLernenOnline – Innovationslabor

Die Bildung von Morgen. Erhalte Einblicke in die aktuellen Innovationsthemen des WLO-Forschungsteams, teste Prototypen wie den Lernpfad-Editor und bringe dein Feedback ein. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Gemeinsames Ausprobieren 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/KTX8AN/ Marco Marco Timm PUBLISH YQ7HMP@@go.oercamp.de

-YQ7HMP

Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung de

20260613T080000 20260613T083000 0.03000

Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung

**Wir nehmen uns vor dem offiziellen Ankommen ca. 20 Minuten gemeinsam Zeit:** Wir starten mit einer kleinen Stille-Meditation, gefolgt von einer kurzen Körperübung – um dann aufgerichtet und verbunden gemeinsam gut in den Tag zu starten. Ich habe Meditation und Körper-Übungen lange Zeit als tendenziell esoterischen Quatsch eingeordnet, der individualisierten Rückzug aus der Gesellschaft befördert oder als Zumutung, dass ich mich jetzt auch noch weiter selbst optimieren soll, um in einem dysfunktionalen System besser zu funktionieren. Inzwischen habe ich gelernt: Das alles kann mit Meditation verbunden sein, es geht aber auch auf einer völlig anderen Grundlage! Dazu ließe sich sehr viel erzählen und berichten. Am besten finde ich es aber, sich auf solch eine Praxis einfach einmal gemeinsam mit anderen einzulassen. Und vielleicht kannst du aus dem gemeinsamen Erleben auch etwas mitnehmen, was du in deinem Alltag verankern willst. Ich erlebe es immer mindestens so, dass sich im Rahmen solch einer gemeinsamen Meditation eine tiefe Verbundenheit zwischen den Beteiligten entwickelt. **Keine Sorge: Bei dieser Übung passiert nichts, was du nicht kannst oder nicht willst.** Es wird alles nur eine offene Einladung an dich sein, auf die du dich einlassen kannst, wenn du möchtest. Das geht ganz ohne Vorerfahrung oder auch mit langjähriger Meditationspraxis. Komm einfach in deiner ganz normalen Kleidung. Du musst auch nichts weiter mitbringen. Wichtig ist nur Pünktlichkeit, weil wir die Tür nach dem Start zumachen und du dann nicht mehr dazu stoßen kannst. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/YQ7HMP/ Nele Nele Hirsch PUBLISH 8XBBXL@@go.oercamp.de

-8XBBXL

Community-Meetup zu den nächsten Schritten de

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Community-Meetup zu den nächsten Schritten

Kurz vor Abschluss der Werkstatt kommen wir noch ein letztes Mal als Community zusammen, feiern gemeinsam unsere erreichten Erarbeitungen und nehmen uns Zeit, um gemeinsam nächste Schritte in Hinblick auf Veröffentlichung und Verbreitung zu planen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/8XBBXL/ Nele Nele Hirsch PUBLISH 9XQB3U@@go.oercamp.de

-9XQB3U

Das Modell des inneren Teams als Professionalisierungspraxis in der pädagogischen Tätigkeit nutzen de

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Das Modell des inneren Teams als Professionalisierungspraxis in der pädagogischen Tätigkeit nutzen

Das Modell des inneren Teams ist ein Reflexionsinstrument, das ursprünglich von Friedemann Schulz von Thun entwickelt wurde. Es kann insbesondere bei der Professionalisierung pädagogischen Handelns unterstützen. Du lernst das Modell kennen und wirst dabei begleitet, es in deiner eigenen pädagogischen Praxis und vielleicht auch konkret bei deinem Materialvorhaben einzubeziehen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/9XQB3U/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

20260613T104500 20260613T110000 0.01500

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-3XMUQU

Die Inner Development Goals (IDGs) als hilfreiches Rahmenwerk für zukunftsgestaltende Lernprozesse kennenlernen und nutzen de

20260613T113000 20260613T114500 0.01500

Die Inner Development Goals (IDGs) als hilfreiches Rahmenwerk für zukunftsgestaltende Lernprozesse kennenlernen und nutzen

Die IDGs sind innere Entwicklungsziele, die entwickelt werden müssen, wenn Lernende wirkungsvoll zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen wollen. Das Rahmenwerk eignet sich ausgezeichnet als Leitbild für zukunftsgestaltende Pädagogik. In diesem Impuls lernst du das Rahmenwerk kennen, erfährst mehr zum Hintergrund sowie zu möglichen Einsatzmöglichkeiten im Bildungskontext. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/3XMUQU/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-SQV8XH

KI-Sprachmodelle als Resonanzmaschinen im Kontext einer veränderten Lernkultur einsetzen de

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KI-Sprachmodelle als Resonanzmaschinen im Kontext einer veränderten Lernkultur einsetzen

KI-Technologie kann Lernen am besten unterstützen, wenn wir dieses Werkzeug nicht als Antwortmaschine missverstehen, sondern für Resonanz und Weiterdenken nutzen. In diesem Impuls lernst du dazu die konkreten Techniken der Modellierung und von Lernkontext-Dateien kennen. Du kannst diese selbst im Rahmen der Erarbeitung deines Materialvorhabens anwenden und auch inhaltlich innerhalb des Materialvorhabens berücksichtigen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/SQV8XH/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-8XBBXL

Community-Meetup zu den nächsten Schritten de

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Community-Meetup zu den nächsten Schritten

-UXSXCD

Methodische Ideen für Zuhören, Dialog und Co-Creation erkunden und im Rahmen des eigenen Materialvorhabens nutzen de

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Methodische Ideen für Zuhören, Dialog und Co-Creation erkunden und im Rahmen des eigenen Materialvorhabens nutzen

Eine veränderte Lernkultur muss insbesondere Schlüsselkompetenzen wie die so genannten 4K (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) entwickeln. In diesem Impuls lernst du in diesem Sinne methodische Ideen kennen, die Lernende (und auch dich selbst im Rahmen deines Materialvorhabens) ins Zuhören, in den Dialog und in Co-Creation bringen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/UXSXCD/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-QRKNVA

Lernreflexion als Teil von Lernprozessen verankern de

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Lernreflexion als Teil von Lernprozessen verankern

Selbstlernkompetenz wird in einer sich schnell wandelnden Welt zur neuen Superkompetenz. Um Selbstlernkompetenz zu entwickeln, ist es grundlegend, das eigene Lernen sichtbar zu machen und darüber reflektieren zu können. Dabei zu begleiten und zu unterstützen ist eine wichtige pädagogische Aufgabe. Wie diese konkret ausgefüllt werden kann, lernst du in diesem Impuls kennen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/QRKNVA/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-DFPBXU

Social Media für Pädagog*innen jenseits von Twitter & Co. – Vernetzung im Fediverse (z.B. Mastodon) de

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Social Media für Pädagog*innen jenseits von Twitter & Co. – Vernetzung im Fediverse (z.B. Mastodon)

Vernetzung mit anderen Pädagog*innen ist eine wesentliche Gelingensbedingung für Transformation im Bildungskontext. Digital mündig und souverän funktioniert das im so genannten Fediverse, z.B. bei Mastodon. Was das ist und wie du es nutzen kannst, lernst du in diesem einstiegsorientierten Impuls kennen. Mit einem Zugang zum Fediverse kannst du dort unter anderem nach Resonanz zu deinem Materialvorhaben suchen und auch dein entwickeltes Material besser verbreiten. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/DFPBXU/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

20260613T171500 20260613T173000 0.01500

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-EN98ZZ

Differenzierung mit H5P – Individuelles Lernen leicht gemacht! de

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Differenzierung mit H5P – Individuelles Lernen leicht gemacht!

Jede Schülerin, jeder Schüler lernt anders. Differenzierung ist der Schlüssel, um alle abzuholen – doch wie umsetzen? Interaktive Elemente können flexibel an verschiedene Lernniveaus bzw. Bedürfnisse angepasst werden. Warum H5P für Differenzierung? ✅ Einfache Anpassung – von „Drag the Words“ mit Hilfestellungen bis zu Lernpfaden (z. B. mit interaktiven Videos) ✅ Sofortiges Feedback – Lernende erhalten automatische Rückmeldungen und können selbstständig üben ✅ OER-konform – Materialien lassen sich teilen, remixen und weiterentwickeln – für maximale Flexibilität https://apps.zum.de/differenzierung PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/EN98ZZ/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH 7WLRU7@@go.oercamp.de

-7WLRU7

Individualisiertes Feedback mit H5P – Lernerfolg sichtbar machen! de

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Individualisiertes Feedback mit H5P – Lernerfolg sichtbar machen!

Feedback gehört nach John Hattie zu den wirksamsten Faktoren für schulischen Lernerfolg – doch wie lässt es sich effizient und individuell gestalten? H5P ermöglicht automatisiertes, formatives Feedback ermöglichen – für jeden Lernenden, jederzeit. Wie H5P Feedback unterstützt: ✅ Sofortige Rückmeldung – Lernende sehen direkt, was sie verstanden haben (z. B. bei Quizzen, Lückentexten) ✅ formativ & motivierend – Individuelle Hinweise und Lösungswege fördern selbstgesteuertes Lernen ✅ Zeitsparend für Lehrkräfte – Automatisierte Auswertung, ohne manuelle Korrektur ✅ OER-konform – Feedback-Elemente lassen sich teilen und anpassen PUBLIC CONFIRMED Input 3 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7WLRU7/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH LGGMSA@@go.oercamp.de

-LGGMSA

Interaktive Lernlandkarten mit Moodle – Struktur, die motiviert! de

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Interaktive Lernlandkarten mit Moodle – Struktur, die motiviert!

Ein klarer roter Faden im Kurs ist entscheidend – doch wie schafft man Übersicht und Flexibilität zugleich? Mit Lernlandkarten in Moodle gestaltest du visuelle Lernpfade für selbstgesteuertes Lernen und Differenzierung. ✅ Klare Struktur – Von einfachen Checklisten bis zu verzweigten Lernwegen – alles auf einen Blick. ✅ Individuelles Lerntempo – Lernende entscheiden selbst wie sie vorgehen. ✅ Differenzierung leicht gemacht – z.B. unterschiedliche Pfade für Leistungsniveaus ✅ Motivation durch Fortschritt – Sichtbare Meilensteine und Erfolge halten Lernende bei der Stange. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/LGGMSA/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH DUAUBU@@go.oercamp.de

-DUAUBU

Moodle-Kurse mit Emojis gliedern – Klarheit auf einen Blick! de

20260613T154500 20260613T161500 0.03000

Moodle-Kurse mit Emojis gliedern – Klarheit auf einen Blick!

Emojis sind mehr als nur Symbole – sie schaffen sofortige Orientierung und machen Kursinhalte intuitiv zugänglicher. In dieser Session lernst du mit gezielt eingesetzten Emojis Ihre Moodle-Kurse optisch strukturieren – für mehr Übersicht und Motivation bei Lernenden. ✅ Schnelle Erkennbarkeit – kein langes Suchen mehr! ✅ Barrierearmut – Emojis helfen auch visuell Lernenden oder bei Sprachbarrieren. ✅ Einfach umsetzbar – Keine Design-Kenntnisse nötig – sofort einsatzbereit! PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/DUAUBU/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH TMZK9K@@go.oercamp.de

-TMZK9K

Abgestufte Lernhilfen mit H5P – Selbstständigkeit fördern! de

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Abgestufte Lernhilfen mit H5P – Selbstständigkeit fördern!

Selbstgesteuertes Lernen gelingt am besten mit passgenauen Hilfestellungen – doch wie lassen sich diese einfach umsetzen? Lerne Beispiele für abgestufte Lernhilfen, die Lernende schrittweise zur Lösung führen, ohne sie zu überfordern, kennen. Wie H5P abgestufte Hilfe ermöglicht: ✅ Mehrstufige Tipps – Von kleinen Hinweisen bis zur vollständigen Lösung (z. B. in interaktiven Aufgaben oder Quizzen). ✅ Eigenverantwortung stärken – Lernende entscheiden selbst, wann und wie viel Unterstützung sie nutzen. ✅ Differenzierung leicht gemacht – Hilfen lassen sich individuell anpassen – für jede Lerngruppe geeignet. ✅ OER-konform & wiederverwendbar – Einmal erstellt, überall einsetzbar und teilbar. https://apps.zum.de/h5p-workflows PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/TMZK9K/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH NNP3ES@@go.oercamp.de

-NNP3ES

OER World Map Add-a-thon: Vorbereitung ist alles! de

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OER World Map Add-a-thon: Vorbereitung ist alles!

🎯 **Welchen Fokus möchtest du in diesem Add-a-thon setzen?** Geht es um das **Aktualisieren** bestehender oder das Anlegen **neuer Einträge**? Gemeinsam grenzen wir das Vorgehen für Detmold ein und entscheiden, woran wir konkret arbeiten – z.B. * an Organisationen (wie Graswurzelinitiativen oder Interessenvertretungen), * an Services und Tools oder * an spezifische Daten wie Lizenz-Typen und Auszeichnungen? Wir eruieren verfügbare Quellen für die Recherche, sammeln und strukturieren relevante Informationen und schaffen so eine fundierte Datenbasis für unsere gemeinsame Arbeit im Add-a-thon. In diesem **[Video](https://www.youtube.com/watch?v=qT7OAGTk7K8)** kannst du Susanne und Alan Levine ([OEglobal](google.com/search?q=OE+global&oq=OE+global&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIICAEQABgWGB4yBggCEEUYPDIGCAMQRRg9MgYIBBBFGDwyBggFEEUYQTIGCAYQRRhBMgYIBxBFGEHSAQgyMzcyajBqN6gCALACAA&sourceid=chrome&ie=UTF-8)) dabei zusehen wie sie einen Eintrag in der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) anlegen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/NNP3ES/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH ZZ7WXB@@go.oercamp.de

-ZZ7WXB

OER World Map Add-a-thon: Ready, steady, … de

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OER World Map Add-a-thon: Ready, steady, …

🚀 Jetzt wird es konkret: Im Austausch mit anderen ***AktOERinnen vor Ort vernetzt ihr euch und unterstützt euch gegenseitig bei der Recherche**. Wir besprechen, wie Daten vor der Eintragung sinnvoll zusammengeführt werden, um Dubletten zu vermeiden und die Qualität der Einträge zu sichern. Parallel diskutieren wir: Welche Maßnahmen stärken den Community-Ansatz der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) über die reine Datenpflege hinaus? PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 3 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/ZZ7WXB/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo) PUBLISH S9W9LB@@go.oercamp.de

-S9W9LB

Educational Games entwickeln (Input) de

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Educational Games entwickeln (Input)

-7LLQSU

Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input) de

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Gamification – Lerninhalte durch die Spielebrille betrachten (Input)

-VFKX38

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen de

20260614T104500 20260614T114500 1.00000

Offene-Sprechstunde: Spiele und spielerische Elemente für das Lernen

`Unter spielebasiertem Lernen kann man Lernprozesse verstehen, bei denen Spiele gezielt als Lernmedium eingesetzt werden und Lernen durch aktives Ausprobieren, Problemlösen und unmittelbares Feedback erfolgt. Spielen und Lernen werden dabei nicht als Gegensätze, sondern als miteinander verbundene Prozesse verstanden, die Motivation und nachhaltiges Lernen fördern.` Die offene Online-Sprechstunde dient für alle Fragen rund um das Thema „Spiele und spielerische Elemente für das Lernen". Hast du schon mein Flipped Video gesehen? 👉 [“Spielend Lernen mit OER – Edu Games und gamifizierte Lernangebote entwickeln“](https://youtu.be/Jsfi22yqJCk?feature=shared) PUBLIC CONFIRMED Sprechstunde 4 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/VFKX38/ Daniel Daniel Behnke PUBLISH KWMNJP@@go.oercamp.de

-KWMNJP

OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“) de

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OER für KI-Trainings freigeben? Ja, sicher! (Und mehr zum OER-Prinzip „Loslassen“)

-SBGTQS

Offene Bildungsmaterialien (OER) richtig lizenzieren – gute Lizenzhinweise einfach erstellen de

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Offene Bildungsmaterialien (OER) richtig lizenzieren – gute Lizenzhinweise einfach erstellen

-7RATAB

Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument. de

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Wie offen sind meine Bildungsmaterialien? Der Praxischeck mit dem OER-Prüfinstrument.

-XWUBSP

WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien veröffentlichen de

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WirLernenOnline – freie Bildungsmaterialien veröffentlichen

Erfahre, wie du deine eigenen offenen Bildungsmaterialien (OER) einfach bei WirLernenOnline veröffentlichen und mit Lehrenden und Lernenden in ganz Deutschland teilen kannst. **[wirlernenonline (kurz WLO)](https://www.wirlernenonline.de)** ist eine Open-Source-Suchmaschine und Community-Plattform auf Basis von edu-sharing, die während der Corona-Pandemie durch einen breiten Community-Zusammenschluss entstanden ist, um über 300.000 Bildungsressourcen – davon mehr als 30.000 qualitätsgesicherte und thematisch in Fachportalen kuratierte Materialien – digital auffindbar zu machen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/XWUBSP/ Marco Marco Timm PUBLISH YQ7HMP@@go.oercamp.de

-YQ7HMP

Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung de

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Aufgerichtet und verbunden in den Tag starten: Mini-Meditation und Körperübung

-XGEFG9

Mit dem Open Source Tool Publii eine digital mündige Online-Lernreflexion ermöglichen de

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Mit dem Open Source Tool Publii eine digital mündige Online-Lernreflexion ermöglichen

Wie bekomme ich digital souverän, d.h. insbesondere ohne Abhängigkeit von oft nicht datenschutzkonformen, monopolisierten Anbietern, meine entwickelten Inhalte ins Internet? Die beste Lösung ist hier eine eigene Website und die einfachste Lösung dafür ist das Open Source Tool Publii, mit dem du ohne Vorkenntnisse in ca. 20 Minuten eine eigene Website gestalten und anschließend mit deinen Inhalten füllen kannst. Wie das funktioniert und wie du dieses Tool somit unter anderem als Online-Reflexionsumgebung für Lernende etablieren kannst, lernst du in diesem Impuls kennen. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/XGEFG9/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-QJMWTJ

Improvisations-Methoden als Teil von gelingenden Lernprozessen verankern de

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Improvisations-Methoden als Teil von gelingenden Lernprozessen verankern

Die aktuelle KI-Entwicklung zielt auf ein immer passgenaueres Lernen. Mindestens ebenso wichtig für erfolgreiches Lernen ist aber Irritation, Umwege, Improvisation und auch Chaos. Genau deshalb gehören Improvisations-Methoden zu einer veränderten Lernkultur unbedingt dazu. In diesem Impuls lernst du Methoden kennen, die du auch ohne theaterpädagogische Vorkenntnisse und sehr niederschwellig in deinen Lernangeboten verankern und auch in deinem Materialvorhaben berücksichtigen kannst. PUBLIC CONFIRMED Input 1– Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/QJMWTJ/ Nele Nele Hirsch PUBLISH TGLMGX@@go.oercamp.de

-TGLMGX

Sprechstunde zu Lernkulturveränderung de

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Sprechstunde zu Lernkulturveränderung

-DNE9WF

Community-Meetup mit Peer-Reflexion de

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Community-Meetup mit Peer-Reflexion

Wir stellen uns unsere bisher entwickelten Materialien gegenseitig vor und geben uns Feedback, um dieses in einer letzten Überarbeitungsrunde berücksichtigen zu können. Wir nutzen dazu verschiedene kollegiale Beratungsmethoden, um für alle Beteiligten möglichst gewinnbringend in einen Austausch zu kommen. PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 2 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/DNE9WF/ Nele Nele Hirsch PUBLISH KUEECP@@go.oercamp.de

-KUEECP

H5P & KI – Textinhalte schneller und smarter erstellen! de

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H5P & KI – Textinhalte schneller und smarter erstellen!

KI-Chatbots können textbasierte H5P-Inhalte nicht nur beschleunigen, sondern auch kreativ bereichern – doch wie setzt man das effektiv und sinnvoll ein? In dieser Session lernst du, wie du mit KI-Unterstützung z. B. Quizfragen, Lückentexte für H5P generieren – ohne stundenlange Vorbereitung. Was dich erwartet: ✅ Schritt-für-Schritt-Anleitung – Von der Prompt-Idee bis zum fertigen H5P-Inhalt. ✅ Zeitersparnis & Kreativität – KI übernimmt Routineaufgaben, Sie steuern die Qualität. ✅ Beispiele aus der Praxis – Welche H5P-Typen sich besonders gut mit KI erstellen lassen (z. B. „Drag the Words“, „Mark the Words“). ✅ OER-konform bleiben – Tipps, wie Sie KI-generierte Inhalte rechtssicher teilen und anpassen. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/KUEECP/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH UGZD8B@@go.oercamp.de

-UGZD8B

Moodle-Tests & Fragensammlungen – Gemeinsam besser prüfen! de

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Moodle-Tests & Fragensammlungen – Gemeinsam besser prüfen!

Die Moodle-Aktivität „Test“ ist mehr als nur ein Prüfungswerkzeug – sie ermöglicht kooperative Erstellung, Austausch und Wiederverwendung von Fragen. Entdecke, wie du mit Fragensammlungen im Team arbeiten, Fragen zentral verwalten und kollaborativ optimieren – für effizientere Tests und mehr Qualität! ✅ Gemeinsame Fragensammlungen – Erstellen Sie Pools mit Kollegen, um Fragen zu teilen und wiederzuverwenden. ✅ Versionierung & Anpassung – Fragen lassen sich einfach bearbeiten, kategorisieren und für verschiedene Tests nutzen. ✅ Differenzierte Tests – Kombinieren Sie Fragen aus Sammlungen für individuelle Prüfungen (z. B. nach Leistungsniveau). ✅ Zeitersparnis – Kein doppeltes Erstellen! Nutzen Sie bestehende Fragen und passen Sie sie an. ✅ Qualitätssicherung – Durch gemeinsame Sichtung und Feedback werden Fragen kontinuierlich verbessert. PUBLIC CONFIRMED Input 2 – Coach https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/UGZD8B/ Patrick Patrick OberdOERrfer PUBLISH 7CVUXM@@go.oercamp.de

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OER World Map Add-a-thon: Tue Gutes und sprich darüber! de

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OER World Map Add-a-thon: Tue Gutes und sprich darüber!

🎉 **Zeit für die Ergebnisse!** Durch die Nutzung des Schlagwortes **#OERcamp-Add-a-thon** machen wir unsere Edits und Adds filterbar und lassen sie auf der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) auch in der Listenansicht und den Statistiken sichtbar werden. Welche neuen Verknüpfungen sind entstanden? Wir reflektieren zudem, wie der **Add-a-thon über Social Media begleitet** werden kann: Wie wertvoll ist die Resonanz aus der digitalen Community, um sowohl die Sichtbarkeit der AktOERinnen und ihrer Projekte also auch deren Engagement auf der [OER World Map](https://oerworldmap.org/resource/?language=de) nachhaltig zu steigern? PUBLIC CONFIRMED Community Meet-up 4 – Community Koordinator*in https://go.oercamp.de/werkstatt-wutoeschingen-2026/talk/7CVUXM/ Susanne Susanne Grimm (OERinfo)