13.06.2026, 10:30–11:15 Uhr (Europe/Berlin), Caroline
In diesem Input:
- wirst Du für die Relevanz des (Schul-)Raums als dritten Pädagogen sensibilisiert
- lernst du die Bedeutung von „Neuroarchitektur“ kennen
Der Schulraum spielt eine zentrale Rolle für den Lernprozess und trägt massgeblich zur positiven Entwicklung der Schülerinnen und Schüler bei.
Eine sorgfältig gestaltete Schulumgebung kann nicht nur das Wohlbefinden der Lernenden steigern, sondern auch ihre Motivation und ihr Engagement fördern. Wenn der Raum so gestaltet ist, dass er sowohl psychologische, funktionale als auch ästhetische Bedürfnisse erfüllt, wird eine Atmosphäre geschaffen, die den Lernprozess unterstützt und die Freude am Lernen steigert.
Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis
Um es mit Goethe auszudrücken: "Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust". Schon immer liebte ich den gestalterischen Ausdruck und die Architektur und gleichzeitig empfand ich grosse Freude, wenn ich andere ermutigen konnte. So brachte ich beides zusammen, studierte an der Universität Zürich klinische Psychologie und an der New York School of Interior Design Innenarchitektur. Später absolvierte ich einen Master in Supervision und Coaching für Einzelpersonen und Unternehmen. Ich bin Mutter eines Sohnes und einer Tochter und lebe in Zürich.
Zusammen mit Anika Müller und Patrick Müller gründete ich 2017 als interdisziplinäres Team die Firma Raumreaktion GmbH. Wir konzipieren und gestalten Räume für Menschen und ihre spezifischen Bedürfnisse in allen Bereichen der Arbeit. Arbeitsumgebungen sind mehr als nur Räume. Sie widerspiegeln die Werte und Kultur einer Firma, fördern oder hemmen die Mitarbeiterzufriedenheit, Kommunikation, Wirtschaftlichkeit und den Innovationsgeist.
In Arbeitsräumen treffen Unternehmenskultur und Unternehmensziele auf die individuellen Bedürfnisse der Mitarbeitenden.
Die Individualität und somit die Talente der Mitglieder in einem Team herauszukristallisieren gehört zu meinem Kerngebiet.
Im Rahmen von Coachingboutique begleite ich seit 2012 junge Menschen und Erwachsene in der Bewusstmachung ihrer Stärken und damit auf dem Weg nach grösserer Selbstbestimmung und Zufriedenheit.