OERcamp Werkstatt Wutöschingen 2026

Lernbausteine können mit (Selbst-)Tests enden oder solche enthalten – das ist völlig in Ordnung. Wenn wir Nutzer:innen die Möglichkeit geben, selbst zu entscheiden, wann sie sich für eine Leistungsmessung bereit fühlen, Lernbausteine konsequent von der Leistungserfassung her denken und transparente Anforderungen formulieren (z. B. mithilfe von Beurteilungsrastern), ist bereits viel gewonnen.

Aber wäre es nicht noch sinnvoller, Lernbausteine direkt produktorientiert zu gestalten?

Im Input zeige ich dir anhand von Praxisbeispielen, welche Gelingensnachweise sich bewährt haben, welche Lernprodukte besonders motivierend sind und was es als Materialgestalter*in dabei zu bedenken gibt.

Du bekommst konkrete Ideen und Ansätze, die du für deine eigenen Lernbausteine in der Werkstatt nutzen kannst.