OERcamp Werkstatt Wutöschingen 2026

Bewertungskriterien mit Schüler:innen entwickeln
13.06.2026, 11:45–12:00 Uhr (Europe/Berlin), OG Input 13 | Ute

Eine gute Prüfung hat transparente Bewertungskriterien. Die Bewertungskriterien werden umso transparenter, wenn sie zuvor mit den Schüler:innen besprochen oder sogar gemeinsam entwickelt wurden.

An Beispielen zeige ich euch, wie ihr gemeinsam mit den Schüler:innen Bewertungskriterien für Tests und Lernprodukte erarbeiten könnt. (Im eingeschränkten Rahmen ist dies auch im selbstorganisierten Lernen mit Lernbausteinen möglich.)

Gemeinsam entwickelte Kriterien tragen darüber hinaus zur Sinnstiftung bei, wenn die Relevanz von bestimmten Aspekten nachvollziehbarer wird. Gleichzeitig muss bei der Entwicklung von Bewertungskriterien auch immer der Korrekturaufwand für die Lehrkräfte im Blick gehalten werden.

Zielgruppe nach Vorwissen –

Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis
Ute Rühling

Ute war Astronomin (und hat schwarze Löcher entdeckt), sie war Mathe- und Physiklehrerin an einer Brennpunktschule in Berlin (und hat benachteiligten Kindern einen MSA ermöglicht) und sie war an einer Schule mit bilingual Deutsch-Türkischem Abitur. Sie war Fachleiterin (und hat Quereinsteiger:innen ausgebildet) und ist Mit-Herausgeberin der Zeitschrift „Unterricht Physik“. Zur Zeit forscht sie am Institut für Didaktik der Physik der Uni Münster zum Lehrkräftebedarf: Welche OER benötigen Lehrkräfte, um sie im Alltag zu entlasten und ihren Unterricht zu verbessern?

In dieser OERcamp Werkstatt arbeitet Ute an einem Reader „Alternative Prüfungsformate“. Ihr seid herzlich eingeladen, kollaborativ mitzuarbeiten! Eure Ideen, Beiträge und Prüfungsbeispiele aus eurem Unterricht erweitern den Reader um alltagspraktische Beispiele und helfen dabei, eine vielseitige und nützliche OER für Lehrkräfte zu entwickeln.

Außerdem beteiligt an: