OERcamp Werkstatt Wutöschingen 2026

Alternative Prüfungsformate – Es muss nicht immer ein klassischer Test sein

  • 12.06, 17:30–18:00, OG Input 13 | Ute
  • 13.06, 15:15–15:45, OG Input 13 | Ute

Alle Zeiten in Europe/Berlin

In diesem Input lernst du unterschiedliche Beispiele und Ideen alternativer Prüfungsformate kennen. Gemeinsam sammeln und diskutieren wir weitere Ideen und schauen darauf, was bei Leistungsnachweisen und KI-Nutzung zu berücksichtigen ist.

Es muss nicht immer ein klassischer Test sein. Für Lernprodukte, Leistungsnachweise und alternative Prüfungsformate gibt es zahlreiche Möglichkeiten:
- Portfolios,
- Präsentationen,
- Podcasts,
- Hörspiele,
- Comics,
- Lernvideos,
- Internetseiten,
- „Bunte Hefter“
- u.v.m.

Bei alternativen Prüfungsformaten stellt sich die zentrale Frage, wie Unterricht und Prüfungsformat sinnvoll zusammenpassen können. Die Leistungsmessung soll nicht etwas Anderes bewerten (z.B. die Kompetenz, ein Video zu drehen) als das, was unterrichtet wurde (z.B. Satz des Pythagoras). Im Sinne des Constructive Alignment geht es darum, eine kohärente Verbindung zwischen Lernzielen, Unterricht und Leistungsbewertung herzustellen – sowohl im gelenkten Unterricht wie auch in Lernbausteinen für selbstorganisiertes Lernen.

Zielgruppe nach Vorwissen –

Einsteiger, Fortgeschrittene, Profis
Ute Rühling

Ute war Astronomin (und hat schwarze Löcher entdeckt), sie war Mathe- und Physiklehrerin an einer Brennpunktschule in Berlin (und hat benachteiligten Kindern einen MSA ermöglicht) und sie war an einer Schule mit bilingual Deutsch-Türkischem Abitur. Sie war Fachleiterin (und hat Quereinsteiger:innen ausgebildet) und ist Mit-Herausgeberin der Zeitschrift „Unterricht Physik“. Zur Zeit forscht sie am Institut für Didaktik der Physik der Uni Münster zum Lehrkräftebedarf: Welche OER benötigen Lehrkräfte, um sie im Alltag zu entlasten und ihren Unterricht zu verbessern?

In dieser OERcamp Werkstatt arbeitet Ute an einem Reader „Alternative Prüfungsformate“. Ihr seid herzlich eingeladen, kollaborativ mitzuarbeiten! Eure Ideen, Beiträge und Prüfungsbeispiele aus eurem Unterricht erweitern den Reader um alltagspraktische Beispiele und helfen dabei, eine vielseitige und nützliche OER für Lehrkräfte zu entwickeln.

Außerdem beteiligt an: