13.06.2026, 09:30–10:15 Uhr (Europe/Berlin), OG Input 13 | Johannes
Wir beschäftigen uns gemeinsam mit der Gestaltung gelungener Einzelarbeitsphasen im Kontext des selbstorganisierten Lernens und tauschen Erfahrungen, Herausforderungen sowie konkrete Praxisbeispiele aus unterschiedlichen schulischen Kontexten aus.
Dabei werfen wir einen gemeinsamen Blick darauf, welche Bedingungen Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, eigenverantwortlich, konzentriert und zielgerichtet zu arbeiten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lernbegleitung, Aufgabenstruktur, Arbeitsumgebung und individuelle Unterstützung zusammenspielen und welche allgemein gültigen Qualitätsindikatoren sich daraus ableiten lassen.
Im Fokus stehen u.a. folgende Fragen:
- Welche Merkmale kennzeichnen eine gelungene Einzelarbeitsphase im selbstorganisierten Lernen?
- Wie müssen Aufgaben gestaltet sein, damit selbstständiges Arbeiten gelingt?
- Welche Formen der Lernbegleitung fördern Eigenverantwortung und Motivation?
- Wie können Schülerinnen und Schüler bei der Strukturierung und Reflexion ihres Lernprozesses unterstützt werden?
- Welche Rahmenbedingungen fördern Konzentration, Ausdauer und selbstreguliertes Lernen?
- Welche beobachtbaren Qualitätsindikatoren lassen sich für Einzelarbeitsphasen formulieren?
Fortgeschrittene, Profis
Ich bin Gymnasiallehrer seit 2013 und habe bis 2026 an einem Gymnasium im Saarland die Fächer Englisch und Sport unterrichtet.
Seit diesem Jahr arbeite ich an der IGS Am Nanstein in Landstuhl, RLP.
Berufsbegleitend absolviere ich den Studiengang 'Schulmanagement' an der RPTU Kaiserslautern.
Meine Schule, die IGS Am Nanstein, hat sich dieses Jahr auf den Weg des neuen Konzepts SOL begeben und ich möchte den Prozess durch eine interne Evaluation unterstützen.